文化綜合對很多考生來說往往是一個大難題，考點分散而又眾多，是導(dǎo)致不少考生失分的難點。而想要在文綜考試之中拿到高分，就需要一些特別的備考技巧了。歷史知識是必然需要掌握的，而把這些散碎的歷史知識點串聯(lián)起來就是其中的關(guān)鍵了。聯(lián)想法，是解決問題的方法，也是一個比較有效的選擇。

　　2016年政法干警考試文化綜合備考：聯(lián)想法串聯(lián)知識點

　　就歷史常識而言，首先，歷史學(xué)研究的對象——世界各民族、國家的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物等等，以及由它們所構(gòu)成的歷史運動事實和過程——作為歷史存在，是客觀實在的，它不以歷史認(rèn)識者的主觀意志而改變，具有客觀實在性和真實性。其次，歷史學(xué)的任務(wù)在于揭示世界各民族、國家的歷史發(fā)展的特殊規(guī)律和特點，歷史研究是一種旨在探討人類社會歷史發(fā)展特殊規(guī)律的認(rèn)識活動。僅憑這兩條，歷史學(xué)就具有了一般科學(xué)所具有的科學(xué)性，因而成為公務(wù)員考試中會經(jīng)?？疾榈闹R。

　　對知識有機歸納，用某一種相近似的歷史結(jié)構(gòu)把彼此緊密地聯(lián)系起來。當(dāng)這種思維方式建立起來時，就如同得到了一把學(xué)習(xí)歷史的金鑰匙，一種打開歷史之迷的渴望也就油然而生了。

　　如把中國歷史這門學(xué)科看成一個體，這個體中的每個社會分期、分段和朝代作為面，每個面的起訖時間、政治、經(jīng)濟、文化、戰(zhàn)爭作為線，每條線上的重大歷史事件和歷史人物作為點進行復(fù)習(xí)。中國歷史體是由眾多的面、線、點組成的。這個體、面、線、點的關(guān)系，可用一系列圖表(即“整體式”復(fù)習(xí))來表示。由“點”聯(lián)想 到“線”，由“線”聯(lián)想到“面”，由“面”聯(lián)想到“體”，這樣整體聯(lián)想，就使孤零零的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，構(gòu)成立體知識綜合體。

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