綜合分析一直是結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中的常考和重點(diǎn)題型，甚至幾乎是公務(wù)員和事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試的必考題型之一。綜合分析包含現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類，意在是考查我們正確認(rèn)識(shí)和理解事物的全面性，那么今天和小伙伴們來分享現(xiàn)象類的答題技巧與實(shí)例。

2017年公務(wù)員事業(yè)單位面試綜合分析之現(xiàn)象類答題技巧與實(shí)例

　　答題思路：

　　題目：城市的發(fā)展和就業(yè)崗位的增加吸引著越來越多的農(nóng)村務(wù)工人員進(jìn)城打工，他們的子女在周邊的打工子弟學(xué)校上學(xué)，由于打工子弟學(xué)校無辦學(xué)資格，同時(shí)教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、教學(xué)樓建筑老舊存在重大安全隱患問題，因此很多打工子弟學(xué)校被教委直接關(guān)停，對(duì)于教委的這個(gè)做法，你怎么看?

　　答題：

　　1. 表態(tài)：對(duì)于教委直接關(guān)停不符合辦學(xué)條件的打工子弟學(xué)校的做法，我認(rèn)為我們從多個(gè)方面來看。

　　2. 首先，教委隸屬政府工作部門，其職責(zé)就是規(guī)范本區(qū)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，統(tǒng)籌管理本區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)工作。目的旨在完善學(xué)校的教育管理體制和保障進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子人身安全和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　同時(shí)，教委關(guān)停不符合辦學(xué)資質(zhì)和條件的打工子弟學(xué)校也是依法合理行政，維護(hù)民辦學(xué)校秩序的行為，所以從這兩方面來看，教委的做法從原則上來說并沒有錯(cuò)。

　　但是，另一方面，我認(rèn)為我們也應(yīng)該看到教委采取這一做法后所帶來的一些不利的和負(fù)面的影響。對(duì)于那些為解決農(nóng)民工子弟上學(xué)問題而創(chuàng)辦學(xué)校給他們提供受教育機(jī)會(huì)的辦學(xué)者而言，這么做將會(huì)嚴(yán)重打擊他們辦學(xué)的積極性，使得他們?cè)趲椭e極解決流動(dòng)少年兒童接受義務(wù)教育所付出的長(zhǎng)期努力沒有得到來自政府部門的肯定和認(rèn)同，隨之而來也會(huì)產(chǎn)生一些衍生的社會(huì)問題。

　　另外，對(duì)于那些在打工子弟學(xué)校上學(xué)的孩子們來說，他們將會(huì)面臨被迫輟學(xué)和無學(xué)可上的窘境，不僅會(huì)直接影響到打工子弟孩子們受教育的權(quán)利，同時(shí)會(huì)使得農(nóng)民工父母?jìng)儫o法在外安心工作。顯然，這種做法有些操之過急，不符合實(shí)際。

　　3. 為了幫助解決打工子弟受教育問題我們可以從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)：

　　第一點(diǎn)，政府應(yīng)對(duì)目前存在的打工子弟學(xué)校進(jìn)行全方面的考察，對(duì)于那些辦學(xué)資質(zhì)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)、辦學(xué)條件環(huán)境臟亂差且存在很大安全隱患的學(xué)校應(yīng)予以取締，取締的學(xué)校的學(xué)生根據(jù)周邊學(xué)校的接納容量和學(xué)生的實(shí)際情況做好分流工作。

　　第二點(diǎn)，對(duì)于通過考察的剩余打工子弟學(xué)校，政府應(yīng)給予重點(diǎn)扶持，相對(duì)增加一些對(duì)學(xué)校的資金投入，幫助改善學(xué)校教育環(huán)境。

　　第三點(diǎn)，政府應(yīng)出臺(tái)規(guī)范打工子弟學(xué)校的政策，對(duì)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格、教學(xué)活動(dòng)給予規(guī)劃指導(dǎo)，盡快使這些學(xué)校合格達(dá)標(biāo)。

　　第四點(diǎn)，政府可以出臺(tái)一些優(yōu)惠政策鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后到打工子弟學(xué)校支教，幫助提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，均衡教育資源。

　　4. 總結(jié)：相信通過社會(huì)、政府的努力和積極配合最后一定能夠切實(shí)地解決打工子弟受教育的問題。

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