2018國(guó)考申論技巧：如何讓歸納概括成為送分題

2017-07-07 09:52 | 華圖網(wǎng)校 | 責(zé)編：華圖在線點(diǎn)擊收藏

　　2018國(guó)考的腳步愈來(lái)愈近，眾所周知，申論學(xué)習(xí)，重在平時(shí)積累，日積月累終成大器，特此華圖網(wǎng)校給大家?guī)?lái)2018國(guó)考申論技巧：如何讓歸納概括成為送分題，助力小伙伴們更上一層樓。

　　2018國(guó)考申論技巧：如何讓歸納概括成為送分題

　　歸納概括題是考試是最容易得分的題型，它的基本原則是以材料為主，不要附加個(gè)人觀點(diǎn)，也就是我們所說(shuō)的“材料為王”，只要針對(duì)題干中問(wèn)的東西在材料中找到即可。對(duì)于材料的內(nèi)容，有兩種，一個(gè)是直接抄寫(xiě)，另一個(gè)是通過(guò)材料來(lái)歸納。所謂的直接抄寫(xiě)，也就是把材料的原文寫(xiě)到答案中，而通過(guò)材料歸納指的是，材料說(shuō)的并很模糊，我們把這些模糊的內(nèi)容說(shuō)明白。后者要難一些，很多考生在歸納概括題上丟分，都是在這個(gè)地方。所以我們要多加練習(xí)。

　　如何找到材料中的要點(diǎn)，就涉及到要點(diǎn)尋找的方法。首先就是明確幾個(gè)概念——現(xiàn)狀，原因，影響，對(duì)策。“現(xiàn)狀”就是現(xiàn)實(shí)的情況，包括好的成績(jī)，和壞的問(wèn)題。“原因”指的是“現(xiàn)狀”產(chǎn)生的原因，也就是在什么情況下，導(dǎo)致了這個(gè)現(xiàn)狀的產(chǎn)生。“影響”是“現(xiàn)狀”對(duì)外界的作用，包括“意義”和“危害”兩方面。“意義”是成績(jī)對(duì)外界的作用，“危害”是問(wèn)題對(duì)外界的作用。“對(duì)策”是如何解決。這四個(gè)要素對(duì)于歸納概括題來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是歸納概括題?？嫉?。而且申論的材料也是圍繞這四方面展開(kāi)的。對(duì)于這四個(gè)內(nèi)容的尋找，首先是通過(guò)這四個(gè)要素的提示詞，及相關(guān)的同義詞。“問(wèn)題”的提示詞如“矛盾”、“挑戰(zhàn)”、“病瘡”及相關(guān)同義詞。“原因”的提示詞如“因素”、“要素”、“由于”等等。“影響”的提示詞如“導(dǎo)致”、“有利于”、“危害”、“不利于”等等。“對(duì)策”的提示詞如“建議”、“措施”、“要求”、“強(qiáng)調(diào)”等。這些只是列舉了一些常用的，考生還是要不斷的通過(guò)做題來(lái)識(shí)別這些要點(diǎn)。

　　找到要點(diǎn)后就涉及到要點(diǎn)的加工，常見(jiàn)的加工方式如同詞法，同義法，同范圍，同主體的方法，也就是按照一定的原則我們把找到的要點(diǎn)進(jìn)行合并，一方面合并可以精煉字?jǐn)?shù)，另一方面可以讓我們的答案更加合理。但是考生們也不要過(guò)分注重這個(gè)合并，由于考試時(shí)間還有考場(chǎng)等相關(guān)因素的影響，容易合并的進(jìn)行合并，對(duì)于一些不確定的直接羅列。

　　最后就是如何書(shū)寫(xiě)答案，這個(gè)題型的答案應(yīng)該是由總到分的結(jié)構(gòu)，也就是先有一個(gè)總括句，再寫(xiě)要點(diǎn)?？偫ň浞謱?shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)兩種，實(shí)寫(xiě)的總括句是通過(guò)找到的要點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)書(shū)，即找到的要點(diǎn)中的一個(gè)要點(diǎn)能夠涵蓋其它要點(diǎn)，我們把這個(gè)要點(diǎn)做總括句，或是通過(guò)合并同類項(xiàng)的方式提取。所謂的虛寫(xiě)就是把題干的問(wèn)的內(nèi)容再抄寫(xiě)一遍，在考試時(shí)，先要考慮能否實(shí)寫(xiě)，若不能再虛寫(xiě)。同時(shí)，我們也要注意，要點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要把重要的寫(xiě)在最前面。對(duì)此進(jìn)行解釋的寫(xiě)在后面。

　　最后：貼心的我想要告訴你，不怕對(duì)手多牛叉，就怕對(duì)手過(guò)暑期，對(duì)手都在爭(zhēng)分奪秒，你有什么理由偷懶，學(xué)起來(lái)，抓住最后的彎道趕超，將對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后就在今年暑假。