2015山東C第二題

　　“給定資料5”中談到，“博士生逃離科研選擇去當中學教師”的現(xiàn)象引發(fā)了社會熱議，請你參考給定資料，對這一現(xiàn)象進行評析。(20分)

　　要求：觀點明確，分析透徹，不超過300字。

　　【給定資料】

　　1.來自安徽合肥的陳軍，畢業(yè)后留在北京做耗材生意，年收入10萬元左右，他曾在唐家?guī)X住過4年，唐家?guī)X拆遷后搬到昌平區(qū)史各莊，這里刺鼻的臭氣，隨處可見的垃圾，橫在街邊的三輪車，與村外現(xiàn)代化的購物廣場形成了巨大反差。陳軍住在史各莊一棟“規(guī)格較高”的違建出租樓里，樓門進出要刷卡，他的家是一個10平方米左右的房間，一個雙人床，打印機和各種打印耗材把屋子填得滿滿當當。陳軍2009年結(jié)婚，之前一年，他本想在北京買房。“那時候有了點兒積蓄，想在北京安個家，踏踏實實過日子。”陳軍說。2008年，北京燕郊的房價每平方米不到7000元，他猶豫了三個月，沒想到一下就漲到了1.1萬元。“買不起了，現(xiàn)在干脆就不想這事兒了”陳軍苦笑道，結(jié)婚以后，他在老家買了房，老婆和孩子也都留在了那里，想他們的時候，他就打個電話，或者上網(wǎng)視頻。“我現(xiàn)在高不成低不就，如果回去還要重新建立人脈關系，而且再過幾年繳納社保的年限就夠了，到時北京的退休工資肯定要比合肥高”，陳軍說：“我還想再這樣堅持幾年，看生意能不能有點起色，”其實，在很多同樣漂泊在大城市的年輕人來看，陳軍并不寬裕的生活已經(jīng)是一種奢望。

　　上海南方新村小區(qū)內(nèi)，一間77平方米的公寓，住了14個人，全是附近一家房產(chǎn)中介的業(yè)務員，人均面積只有5.5平方米，1993年出生的劉光華，高二輟學后，便在同學建議下，跑到上海做起了房產(chǎn)中介，“坐了17個小時的火車，到上海片刻未歇就直接“跑盤”，劉光華說，每天早出晚歸，只回來睡覺，倒也習慣了。平常，劉光華除了客戶和工作的同事，基本很少跟其他人有交集，他吐露，“有心事的時候也不知道該和誰說”“有時候看著這座燈火通明的城市，總感覺自己不屬于這里”“本想通過自己的努力在上海安個家，但是動輒幾百萬元的房價讓我感覺挺絕望的”。

　　目前游走在特大城市邊緣的群體，根據(jù)學歷層次，大體可以劃分為大學畢業(yè)生群體和大專以下學歷的青年務工人員，后者多屬于新生代農(nóng)民工，他們大多來自農(nóng)村或偏遠城鎮(zhèn)，特大城市集聚的各種優(yōu)質(zhì)資源，加上比較公平的發(fā)展環(huán)境，吸引越來越多這樣的年輕人懷揣夢想，離開故鄉(xiāng)，但特大城市高企的房價和戶籍制度的門檻，又讓這些年輕人感到很難在這落腳。

　　2.今年30歲的小王在惠州工作，他和妻子幾年前從湖北來到廣東，很快就適應了這里的生活，并在事業(yè)上有了自己的一片天地，作為家里的獨子，他非常牽掛老家的父母，他說，因為老婆也是獨女，婚后就一直想著把雙方父母接到惠州一起生活，但因種種原因卻一直推遲，現(xiàn)在兒子快兩歲了，工作生活的壓力越來越大，可是老人的年齡也越來越大，一方面是養(yǎng)老的精神壓力，一方面是養(yǎng)兒的現(xiàn)實生活窘?jīng)r，上下兩代的壓力讓他疲憊不堪，和小王一樣，如今在中國的許多大城市里，獨生子女們將不得不面對父母的養(yǎng)老問題，他們不僅有養(yǎng)不起小孩的憂慮，還要直面養(yǎng)不起父母的危機。

　　今年27歲仍在讀研究生的小劉坦言，他的擇偶標準只有一條，就是非獨生子女，他說，本來家中經(jīng)濟情況就不是很好，自己又一路讀書，若找一個獨女做伴侶，那勢必要面臨養(yǎng)四個老人的沉重壓力，如今社會壓力又如此大，只有兩人承擔這一切確實不易，除了經(jīng)濟壓力外，小劉還透露，若4個老人一起生活，那相互之間的關系也較難調(diào)和，恐紛爭不斷。

　　據(jù)媒體報道，1979年中國有602萬個家庭領取了“獨生子女證”。如今，30多年過去了，第一代獨生子女的父母正邁入老年人行列，中國正全面迎來“421家庭”時代，兩個年輕人要承擔起贍養(yǎng)4個老人和撫養(yǎng)至少1個孩子的家庭壓力。

　　3.中國青少年研究中心、中國人民大學人口與發(fā)展研究中心發(fā)布的《當代中國青年人口發(fā)展狀況研究報告》顯示，1995年，我國15--29歲青年未婚人口比例為51.54%，15--35歲青年未婚人口比例為38.23%;2000年，15--29，15--35歲青年未婚人口比例分別為59.17%，40.8%;2005年的相應數(shù)據(jù)則分別上升為65.89%，45.71%。

　　“現(xiàn)在的結(jié)婚成本和幾十年前能比嗎?”去年剛結(jié)婚的小馬抱怨，他的父母當年幾床婚被，幾個暖水瓶結(jié)婚了，他結(jié)個婚，算上房子，裝修和其他雜七雜八的婚禮支出，花了將近兩百萬，幾乎耗盡了父母一輩子的積蓄，繼《擠公交》之后，南京本土音樂人韋偉的又一首新歌《老子不想結(jié)婚》在網(wǎng)上火了，唱出了晚婚族的無奈：“拜金女看不上現(xiàn)實男”“要買車子、要養(yǎng)房子，還要準備幾克拉的鉆石戒指”……眾多無房無車無老婆的“三無男人”稱這歌曲唱出了他們的心聲。

　　有一項調(diào)查顯示，大齡未婚現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)普遍存在。其中，IT行業(yè)更是有高達25%的員工屬于大齡未婚青年。據(jù)《上海人口發(fā)展報告》顯示，“在過去一年內(nèi)，有著較高文化程度的上海常住人口中，女性初婚晚婚率達到73.59%。目前，30歲上下的未婚青年在職場上比比皆是。北京和上海兩地的單身男女都已突破百萬。單身人群數(shù)量的激增，原因之一是有的人對婚姻抱有質(zhì)疑甚至批判的態(tài)度;另一個重要原因是交友空間過于有限。在大城市里，社區(qū)是陌生人社區(qū)，平時接觸的人似乎很多，但是真正關系比較密切的人并不多。現(xiàn)代職業(yè)的工作性質(zhì)也使人與外界交流的方式發(fā)生了改變，人們更習慣、更青睞數(shù)字化的溝通方式;而婚戀是必須與現(xiàn)實空間聯(lián)系在一起的。所以，在一定程度上造成了大齡青年未婚的比例逐年上升，58.6%的人認為“交際范圍太窄”是自己或身邊的人至今單身的主要原因。

　　4.鐘生入職東莞公務員已經(jīng)4年了。2011年2月，在家人的支持下買了房，“單價7800元，還算便宜，房子總價90萬元，父母出了55萬，姐姐掏了10萬，加上自己4年全部積蓄5萬，最后還貸了20萬。房貸需還5年，現(xiàn)在已還了2年半，每月要還4000多元。”鐘生說?，F(xiàn)在的工資加上公積金也只有8000元，一半都用來還房貸。今年7月，鐘生的小寶寶出生了，“妻子現(xiàn)在沒有工作，全家都靠我，壓力真不小”。

　　楊先生在某機關單位工作已經(jīng)4年。“4年了，眼看周圍同學不斷‘強大’起來，自己卻在原地踏步。”楊先生說，自己仍舊是一個普通職員，升職無望，“但同學們不少都升職加薪了，再這么干下去，何時才能熬出頭?我20多歲就可以想象到40歲的生活，未來十年，二十年都是這樣，雖然說很穩(wěn)定，但對于年輕人有時是一種束縛”。

　　在廣州某單位宣傳部門工作的劉游，工作勤奮、不善拒絕人，卻成為了同事們“推活”的對象。“作為新人，我也不知道怎么去拒絕，但一次幫成了，下次這個事情就還是你的，并漸漸變成了一種理所當然。”她眼前的工作如雪球般越滾越大，“做好是應該的，做不好卻要受批評，問題是有些活本來就不應該自己一人單獨包了”。

　　5.中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院程研究員帶了五年的學生歐陽即將博士畢業(yè)，但他拒絕了老師“讀博士后”的安排，選擇去當一名中學老師。歐陽一直重復著一條理由：“做研究太累，沒興趣，不想做了。”對學生的這個選擇，程研究員異常心痛，他認為，這個學生“天生就是做科研的材料”。為此，他在博客上寫下了3000多字的長信，最后的結(jié)尾是：“現(xiàn)在的我，是又一次‘哀莫大于心死’。”

　　這封信引發(fā)了巨大反響，“博士逃離科研選擇去當中學教師”一時間走進了大家的視線，成為熱議話題。下面是某網(wǎng)站收集到的各方觀點：

　　北京某著名高校教師H：程研究員是老一代的知識分子，他更重視為國家培養(yǎng)人才，強調(diào)奉獻精神。歐陽是新一代青年人，更強調(diào)個人的價值和興趣，這應該是時代的進步。而且歐陽表示對科研沒有興趣，只有興趣作為原始推動力才能在科研方面走得更遠。

　　北京某著名高校教授Z：我們每天都在被人詬病，科研創(chuàng)新能力差，出不了真正有價值的科研成果，解決不了科研難題。可是看看我們的教育現(xiàn)狀，過分務實和名利化的社會環(huán)境和教育環(huán)境讓我們陷入了惡性循環(huán)，具有潛質(zhì)的好苗子不斷主動或者被動地逃離。

　　著名教育和文化學者Y：放棄科研也許跟老師的教育方式有問題有關，學生被逼得太緊或者壓力太大。學生去當中學老師，是想換個環(huán)境放松自己，或許有一天，他還會發(fā)覺學術界的好，回到學術界。

　　網(wǎng)友A：這些年的人才高消費現(xiàn)象太多了，“大學生競聘掏糞工”“碩士生爭當清潔工”，國家和學校對名牌大學研究生的培養(yǎng)投入不菲，這些人卻因為種種原因放棄所學專業(yè)，這是對高等教育公共資源的浪費……

　　網(wǎng)友B：中科院博士逃離科研選擇當中學老師，我覺得也是一個經(jīng)濟理性選擇。先不說喜歡不喜歡科研，至少，中學老師的收入未必比從事科研少。尤其是對于剛起步的博士來講，在起步階段，手里沒有項目，天天做的都是很辛苦的工作，而科研本身要求又極高。

　　網(wǎng)友C：我們現(xiàn)在處在一個全球?qū)W術界大浮躁大躍進的年代，這種浮躁的背后，其實是科研人員待遇的普遍低下。待遇低了，那么人們就只好玩各種短平快的招數(shù)來改善自己的生存狀態(tài)。無論是離開學術界去企業(yè)，還是留在學術界發(fā)大量論文拿獎金，都是如此。

　　6.程廣京出生在河南省蘭考縣一個普通的小村莊，2008年10月大學畢業(yè)不久的他順利通過了組織部門選派大學生村官的考試，后被選聘為蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)董莊村黨支部副書記。

　　在他剛上任時，村里工作幾乎處于半癱瘓狀態(tài)。當上村官的第一天，他并不是召集村班子成員一起開會，而是靜悄悄的一個人開始挨家挨戶進行走訪，然后回去寫日記做總結(jié)。通過走訪，他發(fā)現(xiàn)該村部分村民存在著思想保守、接受新事物能力不強等問題，這是導致貧困局面的根本原因。接著，程廣京開始帶領群眾學習黨在農(nóng)村的有關方針政策，并從網(wǎng)絡上下載先進黨支部的致富經(jīng)驗宣傳片，特色種植、養(yǎng)殖技術指導片，運用遠程教育設備組織群眾學習。為了和黨員群眾打成一片，他還成立了“董莊村黨員之家”和“大學生村干部服務站”。

　　程廣京緊抓時機，發(fā)揮自己的特長，結(jié)合本村實際，自籌資金創(chuàng)辦了蘭考縣佳樂果蔬專業(yè)合作社，并擔任合作社的理事長和信息聯(lián)絡員。合作社采用“合作社+農(nóng)戶+大學生村官+貧困戶”的模式進行運作，實行“種、產(chǎn)、購、銷”一條龍服務。在此基礎上，他還創(chuàng)建了“蘭考縣佳樂果蔬種植合作社”網(wǎng)站，以進一步擴大知名度，并設計了自己的商標。如今，董莊村日光溫室成了葡萄架鄉(xiāng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至蘭考縣的品牌，該示范園區(qū)還被確定為“蘭考縣大學生村干部創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)”。截至2012年，建成日光溫室36座，“大棚桃”設施20座，“早西瓜”112畝的綠色示范園區(qū)，為群眾提供從育苗到銷售等環(huán)節(jié)的一條龍服務，現(xiàn)年產(chǎn)值已達300余萬元，共帶動20多戶貧困戶脫貧致富，并吸引了商丘、毫州等地大學生村官前來取經(jīng)。

　　2012年，程廣京被評為全國十佳大學生村官“村民貼心人”。

　　7.海南鸚哥嶺省級自然保護區(qū)成立于2014年7月，位于海南島中南部，面積50464公頃，為海南省陸地面積最大的自然保護區(qū)。2007年，27名大學生來到了鸚哥嶺，其中有2名博士、4名碩士、21名本科畢業(yè)生，他們是由海南省林業(yè)局面向全國高校招募來的，目的是要重建鸚哥嶺自然保護區(qū)工作站。

　　沉寂多年的鸚哥嶺從此熱鬧起來。一群朝氣蓬勃、有專業(yè)知識、致力于森林保護事業(yè)的大學生創(chuàng)造了奇跡。他們主動放棄大城市的優(yōu)越生活，從全國各地來到條件艱苦的鸚哥嶺，克服缺水少電、氣候潮熱、交通不便等許許多多的困難，足跡踏遍了鸚哥嶺的山山水水，不懈奮斗重建保護區(qū)工作站。

　　經(jīng)過4年多努力，鸚哥嶺自然保護區(qū)工作站終于有了自己的“檔案館”。27名大學生完成了鸚哥嶺自然保護區(qū)的動植物物種的勘探、采集工作，建起了鸚哥嶺森林資源數(shù)據(jù)庫和監(jiān)測管理信息系統(tǒng)及檔案館，記錄到維管束植物2197種;國家II級保護植物有25種。記錄到脊椎動物431種，其中國家I級保護動物有云豹、蟒蛇、海南山鷓鴣、海南灰孔雀雉4種;國家II級保護動物45種。記錄到鸚哥嶺樹蛙等14種科學新種，還記錄到了輪葉三棱櫟等26個中國新記錄種，伯樂樹等178種海南新記錄種。

　　他們還組建起一支234人的“護林隊”，設置了鸚哥嶺禁漁區(qū)，同時還在鸚哥嶺大面積推廣“稻鴨共育”模式，建立“農(nóng)業(yè)示范田”，積極推廣林業(yè)經(jīng)濟，為黎族、苗族百姓脫貧致富做出了積極的貢獻。

　　2012年5月4日，鸚哥嶺自然保護區(qū)工作站青年團體被授予第十六屆“中國青年五四獎章集體”榮譽稱號，海南省內(nèi)掀起了一股向鸚哥嶺團隊學習的熱潮。鸚哥嶺團隊受邀走進國家林業(yè)局、清華大學、北京林業(yè)大學、東北林業(yè)大學等部門與高校講述他們“堅守理想、奉獻青春”的勵志傳奇。

　　8.自2010年前后，一支接受過國內(nèi)外頂尖教育的年輕一代精英們，開始在就業(yè)上將目光轉(zhuǎn)向那些“非主流”城市，比如最基層的鄉(xiāng)村，以及那些聽起來并不高大上但他們卻喜歡的職業(yè)。

　　“85后”青年、美國耶魯大學畢業(yè)生秦玥飛已經(jīng)在湖南衡陽的一個小山村中默默地當了兩年的“村官”。在這兩年間，秦玥飛為所在的衡山縣賀家鄉(xiāng)賀家山村募集到了80余萬元資金，幫鄉(xiāng)親們修建了灌溉良田的水渠，新建了一所田園風光式的敬老院。還為周邊4所學校就讀的700多名學生每人籌措了一臺平板電腦，秦玥飛因其出色的“政績”被直選為縣人大代表。

　　這兩年，一個由中國年輕人創(chuàng)辦，名為“陽光書屋”的公益組織也聲名鵲起，這家致力于借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術改善中國鄉(xiāng)村孩子教育不公平的公益組織的多名合伙人都是哈佛、耶魯?shù)仁澜缂壝５漠厴I(yè)生或在校生;它的聯(lián)合創(chuàng)始人和執(zhí)行總監(jiān)楊臨風曾就讀于北京四中、伊頓公學，2011年從哈佛大學計算機專業(yè)畢業(yè)后，先是供職于波士頓咨詢公司(BCG)，后辭職投身于“陽光書屋”的營運;劉禹琦，從斯坦福大學大三休學，為“陽光書屋”全職工作;朱若辰，杜克大學畢業(yè)，高中畢業(yè)時就有一顆小行星以他的名字命名;楊歌，高中時獲得過北京“市長獎”，耶魯大學畢業(yè)后，繼續(xù)到芝加哥大學攻讀物理博士……

　　外界也許很難理解，這群出身于優(yōu)裕家庭，接受到頂尖教育的年輕人，選擇的不是代表著財富和權(quán)力的華爾街、金融行業(yè)，世界500強，上市公司，而是中國偏遠農(nóng)村的孩子們的教育。然而，這或許正開啟著走向未來的一種新的、規(guī)模不大但新潮的社會趨勢。越來越多成長于豐裕社會的“85后”們，以及更年輕的一代人的自我意識開始覺醒，開始去選擇一種能把個人的小興趣與這個時代的大責任相契合的生活。

　　“我們每個人都希望自己好一點，但前提是國家好一些，社會上最弱勢群體他們能夠好一些。”在談及為何創(chuàng)辦“陽光書屋”時，楊臨風說。中國現(xiàn)在的城市化率已超過50%了，未來要達到80%甚至更多，也就是說，還有30%的中國人口要從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市去，而目前生活在農(nóng)村的這些孩子們，將是未來中國變革的一支非常重要的力量。如果他們沒有接受良好的教育，沒有足夠的理解力，沒有足夠的創(chuàng)造力的話，中國的城市化進程是沒有辦法進行下去的。所以，他非常關注怎么能在盡量加強整個中國基層教育的基礎上，“讓這些將來會走入到城市生活中的農(nóng)村學生也能夠站在相同的起跑線，共同工作，一起把中國建設得更好”。

　　這群充滿著理想的年輕人，在面對中國基層的真實社會情景時，又表現(xiàn)出對現(xiàn)實世界的驚人的理解力，秦玥飛在湖南擔任村官后，地方上的一些干部想邀請這位耶魯畢業(yè)的高才生去做有關經(jīng)濟形勢的報告，但他婉拒了：“我就是一個很普通的畢業(yè)生，耶魯是名校這不錯，可一個本科生又懂些什么東西呢?哪有什么膽量和能力來縱論經(jīng)濟形勢呢!”

　　“陽光書屋”的運作模式是，通過免費向農(nóng)村試點學校的學生們發(fā)放平板電腦這個終端設備，將北京四中等名校的教育資源同步“傳送”給農(nóng)村孩子們。在為農(nóng)村的孩子們提供課件資源時，創(chuàng)辦者們最初是想提供幫助農(nóng)村的孩子們提高“素質(zhì)教育”的內(nèi)容，但后來增加了對提高孩子們考試分數(shù)有幫助的、更為實用的知識。他們在一些硬件設施細節(jié)的處理上也頗為用心，比如，為了適應農(nóng)村學校電源插座少的現(xiàn)實，他們開發(fā)設計了充電箱，能把一個教室內(nèi)所有的平板電腦放在一起充電。而當初為了注冊這家非營利公益組織，楊臨風他們跑了整整14個月，“非常的艱苦，每天各種磨”，但很少有人有過怨言。

　　9.某知名人士在大學的一次演講，引起了很多人的關注。以下是演講內(nèi)容節(jié)選：

　　我知道現(xiàn)在很多人在探討說現(xiàn)在年輕人不容易等等，我非常理解，全社會應該關愛你們，但是，不必溺愛，我想反問的是，有哪一代的青春是容易的呢?這一代的年輕人因為擁有互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)可以使自己所有的壓力和委屈展現(xiàn)在世人的面前，讓大家聽到你們的委屈……我們那一代，再往上更高的一代，我們哪一代的青春敢拿出來說一說呢?

　　有很多人說，現(xiàn)在的蟻族很難，漂泊在北京，實在不行就回老家等等。我們那一代人連成為蟻族的條件都不具備，因為我們解決不了戶口，沒有糧票，必須遣返原籍，工作都是定向的，人不擁有自由，連痛苦的權(quán)利都沒有，你們現(xiàn)在起碼還有痛苦的權(quán)利。然而有人說，哎呦，我們現(xiàn)在買不起房子，房價太高了，我們太痛苦了，我們那一代人就沒有想過買房子的事，因為這不可能，另外還有一點，誰說二十七八歲的人就可以買得起房子了，誰能在全世界找著二十幾歲就可以買得起房子的國家……

　　我覺得人的一生就是畢業(yè)了，住宿舍，然后找個小窩，租房子，兩口子慢慢住廉租房，經(jīng)濟適用房，最后有了自己的大房子。很多發(fā)達國家的人一般是四十來歲才可能擁有自己的比較穩(wěn)定的住房，或者用貸款要交一輩子，我們就非常性急，但是我們又做不到，因為我們的人口更多，本人是在租了八年的房子之后，才擁有了自己的第一套房子，那時我都32歲了，按理說，我還算是條件不錯的。

　　季羨林老先生他們年輕的時候去德國，二戰(zhàn)發(fā)生了，十年回不了家，母親再也見不著……那你說，哪一代人的青春容易?沒有一代人的青春是容易的!

　　【參考答案】

　　對“博士生逃離科研”，應理性、辯證看待。

　　這種做法是個人價值的選擇，是個人興趣的體現(xiàn)，是一種時代進步，應充分尊重和理解。社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻。

　　這暴露了當前科研存在問題：1.社會環(huán)境和教育環(huán)境過分務實，功利化;2.老師的教育方式不當，學生壓力大;3.科研工作枯燥辛苦，要求高，但待遇低下;4.青年人心態(tài)浮躁，急切改變生存狀態(tài)。同時，這種做法浪費了高等教育資源，導致科研人才流失。

　　因此，應改善科研待遇，營造輕松創(chuàng)新的氛圍，腳踏實地，去功利化;也要鼓勵年輕人將個人興趣與社會責任相結(jié)合。

　　【評閱方式】

　　(一)賦分說明

　　1.應理性、辯證看待(3分)。

　　2.這種做法是個人價值的選擇(1分)，是個人興趣的體現(xiàn)，是一種時代進步(1分)。社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻(2分)。

　　3.社會環(huán)境和教育環(huán)境過分務實，功利化(2分);老師的教育方式不當，學生壓力大(2分);科研工作枯燥辛苦，要求高，但待遇低下(2分);青年人心態(tài)浮躁，急切改變生存狀態(tài)(2分);這種做法浪費了高等教育資源，導致科研人才流失(2分)。

　　4.應改善科研待遇，營造輕松創(chuàng)新的氛圍(1分)，腳踏實地，去功利化(1分);也要鼓勵年輕人將個人興趣與社會責任相結(jié)合(1分)。

　　(二)評分細則

　　1.按點給分，有關鍵詞或者相近表述就給分。

　　2.邏輯表述為減分，即：要點全面，如果邏輯表達混亂本題給分不超過15分。

　　3.本題寫字就給1分，空白卷給0分。

　　4.不考慮錯別字因素，除非大面積錯誤導致理解有歧義。

　　樣卷一：17分

　　對這一現(xiàn)象，我們應該辯證看待。

　　一方面，這個選擇存在合理的一面。1.博士生作為新一代年輕人，他們更加強調(diào)價值和興趣，一定程度上代表著時代的進步。2.興趣使然，對科研沒有興趣，沒有內(nèi)生動力。3.出于經(jīng)濟考慮的理性選擇，收入多，緩解剛起步階段的生活壓力。另一方面，我們也要看到欠妥的一面。1.教育方式存在問題，學生壓力大，被逼得太累。2.過分務實和追逐名利的社會教育環(huán)境造成了嚴重影響。3.一定程度上造成了教育資源浪費。4.社會風氣浮躁，待遇低。

　　因此，唯有營造良好的社會環(huán)境，不斷提升科研人員待遇水平，轉(zhuǎn)變教育方式和理念，才能留住科研人員。

　　&點評&

　　(1)條理清晰。該份答案首先進行了分段，第一段表明態(tài)度，即我們應該辯證來看。第二段分別論證該現(xiàn)象存在合理與不合理的理由。第三段針對該現(xiàn)象提出相應的對策。該份樣卷答案邏輯清晰，讓人一目了然。

　　(2)邏輯清晰。題干要求對“博士生逃離科研選擇去當中學教師”這一現(xiàn)象進行評析。要評析社會現(xiàn)象，首先應該“評”，即表態(tài)：對成績予以肯定，對負面現(xiàn)象表示痛心，抑或辯證看待。接著要針對社會現(xiàn)象進行分析，正面的社會現(xiàn)象應重點分析成績，負面的社會現(xiàn)象要重點分析危害和造成危害的原因，辯證類的兩方面都要分析。結(jié)尾處可針對社會現(xiàn)象簡要提出改善的對策。該份樣卷做到了表態(tài)鮮明，分析全面、理性、客觀，并提出了相應的對策。

　　(3)要點相對較全。該份答案只有一條答案要點沒有找到，即“社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻”。該條答案是控分點，相對較難。該答案主要從“給定資料6-9”中提煉出，要對“程廣京、秦玥飛等個人案例”“鸚哥嶺自然保護區(qū)團體人才下基層”“知名人士的觀點”進行高度概括，來說明年輕人需要下基層，基層也需要年輕人。青年人扎根基層，給基層帶去了人才和活力。

　　樣卷二：7分

　　一種觀點認為，逃離科研選擇當老師是對資源的浪費，另一種觀點認為，這是經(jīng)濟理性的選擇。

　　造成資源的浪費是因為人才高消費現(xiàn)象太多，培養(yǎng)投入不菲，目前教育現(xiàn)狀過分追求名和利，年輕人思想開放，缺乏科研興趣，缺少推動科研的動力，科研本身要求高，待遇普遍偏低，教育方式給學生太大壓力，而認為是經(jīng)濟理性選擇，是因為教師收入未必比科研人員低，工作較輕松、壓力小，承擔著培養(yǎng)新時代年輕人，促進城市化進程的重要責任。

　　&點評&

　　(1)觀點不明確。“觀點明確”是指直接明了地表達自己的觀點，在申論考試中這種觀點可能是對于材料事實的總結(jié)，也可能是對于某種事件或者觀點的看法，或者解決問題的意見等。“觀點明確”是評價類題的標配，意味著要表明自己的立場。該份樣卷在開頭部分只提到了文中的兩種不同觀點，并沒有說出自己的觀點，沒有做到觀點明確。

　　(2)標點符號使用不規(guī)范。逗號表示一句話中間的一般性停頓間隔。在一份答案中，除了使用逗號，還要學會使用句號、分號等標點符號，這樣答案讀起來才有邏輯性。而該份樣卷在文中使用的都是逗號，使得答案沒有層次，邏輯不清晰。

　　(3)要點不全面。對“博士生逃離科研”，應理性、辯證看待?？墒?，“這種做法是個人價值的選擇，是個人興趣的體現(xiàn)，是一種時代進步，應充分尊重和理解。”“社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻”這兩點，在該份答案中并沒有體現(xiàn)。特別是“社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻”這一點比較難，該答案主要從“給定資料6-9”提煉出，要對“程廣京、秦玥飛等個人案例”“鸚哥嶺自然保護區(qū)團體人才下基層”“知名人士的觀點”進行高度概括，來說明年輕人需要下基層，基層也需要年輕人。青年人扎根基層，給基層帶去了人才和活力。

　　(4)用詞不規(guī)范。如“培養(yǎng)投入不菲”這個詞，不符合申論的規(guī)范表達。“待遇普遍偏低”這個詞，其中“普遍”太絕對，不準確。

　　樣卷三：17分

　　對這一現(xiàn)現(xiàn)象，我們應該辯證來看待。

　　出現(xiàn)這種情況的原因在于：一、社會層面：1.生活成本高，缺乏城市歸屬感;2.社會浮躁心態(tài)，科研人員待遇低。二、個人層面：1.強調(diào)個人價值和興趣，教育方式導致學生壓力大;2.年輕人生活壓力大，來自獨生子女擔負贍養(yǎng)雙方老人和子女的責任，也來自身邊人比較之中的壓力;3.付出與收獲不成正比;4.出于經(jīng)濟理性考慮，選擇逃離科研。這種逃離科研的現(xiàn)象也造成了不良影響，主要表現(xiàn)為：1.它造成了過分務實化、名利化的社會環(huán)境和教育環(huán)境的惡性循環(huán);2.造成高等教育資源的浪費。

　　因此，作為年輕人應保持積極的人生態(tài)度，樹立正確的價值觀，堅守理想，愿意奉獻擔當;社會也要給科研人員提供良好的科研環(huán)境，提高科研人員待遇。

　　&點評&

　　(1)邏輯比較清晰。該份答案既做到了分段，又做到了分條，邏輯清晰。開頭第一段表態(tài)開門見山，即“對于該現(xiàn)象應該辯證來看待”。接著從不同的維度分析出現(xiàn)的原因，如個人層面、社會層面等，并深入分析了該現(xiàn)象帶來的不利影響。最后針對該現(xiàn)象提出了相應的解決對策。

　　(2)答案要點有遺漏。“社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻”這一條答案要點，在考生的答案中并沒有體現(xiàn)。

　　(3)分類不合理。分類歸納要求，分類歸納后所呈現(xiàn)出的類別之間是彼此獨立的，同一類別內(nèi)部也沒有重復內(nèi)容。該份樣卷答案中有些答案是重合的，如“生活成本高”和“年輕人生活壓力大”有重復的地方，不符合分類歸納的標準。

　　樣卷四：11分

　　對于博士生逃離科研選擇當中學老師這一現(xiàn)象，引發(fā)社會熱議，有人認為當前教育、社會、經(jīng)濟的壓力迫使高精尖人才放棄科研，轉(zhuǎn)入現(xiàn)實工作來改善自身生活，是可以理解的，有人認為這是對高等教育公共資源的浪費。我認為應該辯證看待這一問題。

　　1.當今社會買房、養(yǎng)老、結(jié)婚、教育等方面都需要巨大的金錢成本，而如今科研人員待遇低，年輕人放棄科研，務實生活也是可以理解的。2.高精尖人才轉(zhuǎn)入基層，也是對基層建設的一種支持。3.是年輕一代的自我意識覺醒，個人興趣和時代大責任相契合，能加強中國基層教育的建設。

　　因此，面對壓力年輕人不應該逃避，要有不畏艱苦，堅守理想、奉獻青春的精神。

　　&點評&

　　(1)開頭太冗長。對于評價類的題目，首先，表態(tài)正確是關鍵的一步，其次還要做到簡潔明了。常見的表態(tài)有：①正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等;②錯誤：片面、偏激、不科學、不支持、反對、存在……問題等;③部分正確：不完全正確、需辯證看待、有利有弊;④不能判斷：尚需觀察、尚不能確定。當然，如果明確要求判斷正誤，必須寫出對或錯。該份答案在進行表態(tài)之前，詳細分析了文中不同的態(tài)度立場。而該道題的作答任務并沒有讓我們指出文中針對“博士生逃離科研”的不同觀點，并提出自己的觀點。所以我們直接進行表態(tài)就可以了，并且該部分可以作為論據(jù)使用。

　　(2)用詞不準確。如“當今社會買房、養(yǎng)老、結(jié)婚、教育等方面都需要巨大的金錢成本”這一點，其中“金錢成本”這個詞概括得不夠規(guī)范。該部分強調(diào)的是“青年人生存不易，壓力很大”。

　　(3)答案要點有遺漏。如“社會上有很多受過頂尖教育的年輕一代精英扎根基層，在平凡崗位上也做出了不凡的貢獻”這一點，在答案中沒有呈現(xiàn)。

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