公務員多省聯(lián)考馬上就要到來，為了讓各位考生能在考前更加胸有成竹，對常見考點更加熟悉，華圖在線判斷組的老師給大家總結了關于考前的必看題型與知識點，希望各位考生對常見考點能加深印象。

　　判斷推理模塊分為四大題型，分別是圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷，對于各個題型而言又有不同的細分考點，不同的考點在考試中的考頻是不同的，比如圖形推理中數(shù)量類是考查重點，在考前要著重復習。圖形推理數(shù)量類又分為點線角面素五大可數(shù)對象，下面我們就具體題目給大家分析一下具體考點。

　　1. (2019聯(lián)考)從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　【答案】C

　　【解析】第一步，觀察特征。

　　組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或屬性類。封閉空間特征明顯，考慮數(shù)面。

　　第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

　　題干已知圖形中面的個數(shù)依次為2、3、4、5、6，呈等差規(guī)律，所以問號處的圖形應有7個面，只有C項符合。

　　因此，選擇C選項。

　　2. (2019聯(lián)考)從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　A.#

　　B.∵

　　C.+

　　D.×

　　【答案】B

　　【解析】第一步，觀察特征。

　　組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或屬性類。題干元素部分數(shù)特征明顯，考慮部分數(shù)。

　　第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

　　題干圖形元素部分數(shù)依次為2、3、2、3、2、3、2、?，則問號處應為有3個部分的圖形，只有B項符合。

　　因此，選擇B選項。

　　【點撥】以上兩題涉及到的是數(shù)量類的考點，當出現(xiàn)十字交叉、T字交叉、切點地時候可以考慮數(shù)點，當出現(xiàn)多邊形、單一線條等線條特征明顯的圖形時可以考慮數(shù)線，當出現(xiàn)鋸齒狀、人為改造圖時可以考慮數(shù)角，當出現(xiàn)窟窿與洞時可以考慮數(shù)面，當出現(xiàn)零散小元素時可以考慮數(shù)素，除此之外還需記住一些特征圖，如筆畫的特征圖。

　　定義判斷中需要各位考生對于關鍵詞有一定的敏感度，如主客體、定語、狀語。下面我們就具體題目給大家分析一下怎么抓關鍵詞。

　　3.(2020四川下)蔡格尼克效應指的是人們對于那些未能完成的事項的記憶有時會比對已完成事項記憶更好的現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于蔡格尼克效應的是：

　　A.作業(yè)寫到一半被同伴拉去踢球，踢完球回家就把寫作業(yè)的事置之腦后

　　B.由于遲到，電影的開場未能看到，至今還對這部電影的情節(jié)記憶猶新

　　C.電視劇沒看完被要求聽講座，事后忘記講座內容卻對電視劇念念不忘

　　D.團隊未能完成某項目的攻關任務，其成員至今對這一遺憾仍耿耿于懷

　　【答案】C

　　【解析】第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

　　第二步，找關鍵信息。

　　對于那些未能完成的事項的記憶有時會比對已完成事項記憶更好。

　　第三步，辨析選項。

　　A項：作業(yè)屬于未完成的事項，踢完球之后把寫作業(yè)的事情忘了，不符合“對于那些未能完成的事項比對已完成事項記憶更好”，不符合定義;

　　B項：電影的開場是沒有被看到的，事后對于這部電影的情節(jié)記憶猶新，記住的只能是已經(jīng)看到的部分，說明對已完成事項記憶更好，不符合“對未完成的事項記憶更好”，不符合定義;

　　C項：電視劇是未完成的事項，忘記講座內容，而對電視劇念念不忘，符合“對于那些未能完成的事項的記憶比對已完成事項記憶更好”，符合定義;

　　D項：成員感受到的是遺憾，不明確關于這個項目的記憶是否更好，不符合定義。

　　因此，選擇C選項。

　　【點撥】定語關鍵詞出現(xiàn)在“的”字前面，狀語關鍵詞可以著重關注時間狀語、地點狀語、原因狀語、結果狀語、目的狀語等。

　　類比推理中涉及的邏輯關系有內涵關系、外延關系、語法關系、語義關系，其中內涵關系中的對應關系是高頻考點，需要各位考生細心識別。下面我們就具體題目給大家分析一下怎么識別對應關系。

　　4.(2019四川)投資∶風險∶收益

　　A.考試∶作弊∶提升

　　B.學習∶疲勞∶知識

　　C.決策∶錯誤∶正確

　　D.預警∶誤判∶減災

　　【答案】D

　　【解析】第一步，確定題干邏輯關系。

　　“投資”具有“風險”，二者屬于屬性關系，“投資”的目的是獲得“收益”，二者屬于目的對應關系。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“作弊”是“考試”過程中不符合規(guī)定的行為，二者屬于對應關系，排除;

　　B項：“學習”過程中可能會產(chǎn)生“疲勞”，二者屬于結果對應關系，排除;

　　C項：“錯誤”與“正確”是“決策”的結果，排除;

　　D項：“預警”是指在災害或災難以及其他需要提防的危險發(fā)生之前，根據(jù)以往總結的規(guī)律或觀測得到的可能性前兆，向相關部門發(fā)出緊急信號，報告危險情況，以避免危害在不知情或準備不足的情況下發(fā)生，從而最大程度地減輕危害所造成的損失的行為，“預警”會有“誤判”，二者屬于屬性關系，“預警”的目的是“減災”，二者屬于目的對應關系，與題干邏輯關系一致，符合。

　　因此，選擇D選項。

　　【點撥】對應關系涉及范圍很廣，只要能合理建立聯(lián)系就都可以算作對應關系，?？嫉膶P系有原材料對應關系、時間順承對應關系、目的對應關系、功能對應關系等。

　　邏輯判斷中?？键c有翻譯推理、分析推理、論證，對于翻譯推理而言解題技巧即記公式，分析推理最好用的方法即排除法、最大信息法、常見模型與代入法，論證題目最主要的是要能快速識別無關項，這就需要各位考生能識別論點討論的話題，話題不一致即為無關項。下面我們就具體題目給大家分析一下每一種題目的具體解法。

　　5.(2021聯(lián)考)吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師，每位只教授語文、生物、物理、化學中的一門課程。

　　已知：①如果吳老師教語文，那么張老師不教生物

　?、诨蛘邔O老師教語文，或者吳老師教語文

　　③如果張老師不教生物，那么蘇老師也不教物理

　?、芑蛘邊抢蠋煵唤袒瘜W，或者蘇老師教物理

　　下列哪項如果為真，可以推出孫老師教語文?

　　A.吳老師教語文

　　B.張老師不教生物

　　C.吳老師教化學

　　D.蘇老師不教物理

　　【答案】C

　　【解析】第一步，確定題型。

　　根據(jù)題干關聯(lián)詞“ 如果 ”，確定為翻譯推理。

　　第二步，翻譯題干。

　　①吳語文→¬張生物

　?、趯O語文或吳語文

　?、?not;張生物→¬蘇物理

　　④¬吳化學或蘇物理

　　第三步，進行推理。

　　如果要得到“孫老師教語文”，需要否定②的“吳老師教語文”;

　　如果要得到“吳老師不教語文”，需要否定①的“¬張生物”;

　　如果要得到“張老師教生物”，需要否定③的后半句“¬蘇物理”;

　　如果要得到“蘇老師教物理”，需要否定④的“¬吳化學”，即“吳老師教化學”;

　　因此，選擇C選項。

　　6.(2021新疆)某次幼兒園的課堂上，老師拿出五種水果，并依次編號為①—⑤，然后要求小朋友說出其中任意兩種水果的名稱。

　　小李說：③是蘋果，②是龍眼。

　　小趙說：④是香蕉，②是獼猴桃。

　　小錢說：①是香蕉，⑤是梨子。

　　小孫說：④是梨子，③是獼猴桃。

　　小王說：②是蘋果，⑤是龍眼。

　　結果是他們每人只說對了一半，根據(jù)以上條件下列正確的是：

　　A.①是香蕉，②是蘋果

　　B.②是獼猴桃，③是梨子

　　C.③是蘋果，④是梨子

　　D.④是龍眼，⑤是梨子

　　【答案】C

　　【解析】第一步，確定題型。

　　題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

　　第二步，分析條件，進行推理。

　　已知每人只答對一半，定位特殊信息，其中小李說的后半句②是龍眼，其中②在小王說的前半句，龍眼在小王說的后半句，因此，小王說的后半句②是龍眼，不能為真，只能為假，所以前半句③是蘋果為真，所以小王說的前半句為假，后半句為真，即⑤是龍眼，所以小錢說的后半句為假，前半句為真，即①是香蕉，所以小趙說的前半句為假，后半句為真，即，②是獼猴桃，所以小孫說的后半句為假，前半句為真，即④是梨子。

　　因此，選擇C選項。

　　7.(2019四川)某研究小組在1984年挑選了10萬名身體健康的志愿者，在2010反饋調查中，超過2.6萬名志愿者已經(jīng)離世。研究小組發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常食用諸如麥片、糙米、玉米和藜麥等粗糧的志愿者生病和死亡比例比不食用者低，尤其是患血管疾病的比例更低。研究人員認為，食用粗糧有助于身體健康。

　　以下哪項如果為真，不能支持研究人員的結論?

　　A.粗糧是運動員和減肥人士的最佳早餐

　　B.粗糧是世界上很多國家老百姓的主食

　　C.在很多醫(yī)學典籍里，有食用粗糧治病的記載

　　D.經(jīng)常食用粗糧有助于降低罹患肥胖癥的風險

　　【答案】B

　　【解析】第一步，確定題型。

　　根據(jù)提問方式中的“不能支持”，確定為加強論證選非題。

　　第二步，找論點和論據(jù)。

　　論點：食用粗糧有助于身體健康。

　　論據(jù)：研究小組發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常食用諸如麥片、糙米、玉米和藜麥等粗糧的志愿者生病和死亡比例比不食用者低，尤其是患血管疾病的比例更低。

　　第三步，辨析選項。

　　A項：增加論據(jù)。該項指出粗糧是“最佳早餐”，而且是對于“運動員、減肥人士”這類更需要健康的人群而言，故說明食用粗糧有助于身體健康，具有加強作用。

　　B項：無關選項。該項只是指出粗糧是很多國家老百姓的主食，但是與是否對身體健康無關，不具有加強作用。

　　C項：增加論據(jù)。該項指出很多醫(yī)學典籍中記載了食用粗糧能治病，說明粗糧有助于身體健康，具有加強作用。

　　D項：增加論據(jù)。該項指出經(jīng)常食用粗糧有助于降低罹患肥胖癥的風險，說明食用粗糧有助于身體健康，具有加強作用。

　　因此，選擇B選項。

　　【點撥】最后給大家附上翻譯推理公式，希望所有的考生在備考的過程中把高頻考點都又快又準地搞定，若是一個人不好準備，可以選擇讓華圖在線的老師給你指點迷津，風里雨里，我們一直等你。

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