通常情況下，資料分析一篇材料無論是段落與段落之間，或者段落與圖表之間，或者圖表與圖表之間無非就是兩種結構：總分結構與并列結構。而我們在閱讀材料的時候就是要邊略讀材料，邊捋順材料的段落結構。當把整篇材料讀完的時候，腦海里面應該形成完整材料結構。

　　典型的總分結構如2019年國考第4篇資料分析：

　　2017年，A省完成郵電業(yè)務總量6065.71億元。其中，電信業(yè)務總量3575.86億元，同比增長75.8%;郵政業(yè)務總量2489.85億元，增長32.0%。

　　2017年，A省移動電話期末用戶1.48億戶，比上年末增長3.1%。其中，4G期末用戶達1.18億戶，比上年末增長29.3%?；ヂ?lián)網寬帶接入期末用戶3128萬戶，比上年末增長9.9%。移動互聯(lián)網期末用戶1.31億戶，比上年末增長13.9%，移動互聯(lián)網接入流量同比增長158.8%。

　　2017年，全省全年完成快遞業(yè)務量100.51億件，同比增長31.0%。其中，同城快遞業(yè)務量增長29.3%，異地快遞業(yè)務量增長33.0%，國際和港澳臺地區(qū)快遞業(yè)務量增長33.1%。

　　2017年，A省完成客運總量148339萬人次，同比增長5.4%，增幅比前三季度提高0.2個百分點，比上年提高0.5個百分點;完成旅客周轉總量4143.84億人公里，增長7.7%，增幅比前三季度提高0.7個百分點，比上年提高1.8個百分點。

　　2017年，A省完成高鐵客運量17872萬人次，旅客周轉量474.64億人公里，同比分別增長20.3%和18.1%。高鐵客運量和旅客周轉量分別占鐵路旅客運輸總量的62.7%和54.3%，比重比上年分別提高4.3個和3.9個百分點。

　　讀本篇材料要捋順段落結構，需注意到兩點：

　　第一，在材料當中多次出現(xiàn)了關鍵詞“其中”，這本身就是總分的一個標志。前面必然是總數(shù)據，后面必然會分述。

　　第二，在第一段中，提到了“郵電業(yè)務”包含“電信業(yè)務”和“郵政業(yè)務”。而后面段落中的“電話期末用戶”，“快遞業(yè)務”其實都屬于“郵電業(yè)務”。第四段中的“客運總量”和“旅客周轉總量”在概念上應該是包含第五段中的“高鐵客運量”和“高鐵旅客周轉量”的。這個都屬于段落與段落之間的總分結構。只要大家在讀材料時能夠注意到這兩點，整篇材料結構即一目了然。

　　而要做到在考場上能夠注意這些信息，平時復習也是要做到兩點：

　　第一，大量閱讀統(tǒng)計局相關材料，嘗試分析段落與段落之間，段落內部的結構，分析多了你會發(fā)現(xiàn)，材料的結構基本上都是一樣的，把這個規(guī)律自己掌握住即可;

　　第二，通過閱讀材料的同時多積累一些常見專業(yè)術語的總分關系，比如“國內生產總值”與第一、二、三產業(yè)，進出口額與順逆差等。兩點相輔相成，練習熟練即可一勞永逸，從此略讀材料就不是問題了。

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