近日讀一篇散文，有一段描寫耐人尋味。在幼兒園綠地旁，稚嫩的孩子指著兩株茂盛程度有別的桃樹，感到疑惑：“為什么兩棵樹長得不一樣呢?”老師略作思考，以“它們的根須長得不同”進(jìn)行解答，繼而闡釋了“樹靠根長，根深葉茂”的植物知識(shí)。看似簡單的故事，蘊(yùn)含著深刻的育人哲理?！九?】開篇以案例引出論點(diǎn)。從某種意義上說，家庭培養(yǎng)與孩子成長之間，何嘗不是根與葉的關(guān)系。【批注2】分析家庭培養(yǎng)與孩子成長之間的關(guān)系。家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定?！九?】總論點(diǎn)：家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。

　　回溯歷史，中華民族家教文化源遠(yuǎn)流長。【批注4】分論點(diǎn)1，指出家教文化歷史悠久?？鬃油ビ?xùn)“不學(xué)禮，無以立”，諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國，朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”……生動(dòng)的家訓(xùn)故事、深刻的家教箴言，映照著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對(duì)后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土?！九?】通過案例論證分論點(diǎn)。從古至今，期待孩子成長成才，是天下父母的共同心愿。今天的人們更加認(rèn)同，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師;有什么樣的家教，就有什么樣的人?！九?】結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。

　　“積善之家，必有余慶”。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿?！九?】分論點(diǎn)2，分析家教、家風(fēng)的意義：家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》講述了這樣一則故事：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)南長灘村的拓氏家族，互幫互助，興教育才，詩書傳家，從20世紀(jì)90年代以來，整個(gè)家族出了200多名大學(xué)生，更有勞動(dòng)模范、三八紅旗手等。在廣袤的神州大地上，類似的例子不勝枚舉?！九?】通過案例論證分論點(diǎn)。事實(shí)證明，良好的家教、家風(fēng)使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石?！九?】得出結(jié)論。

　　“正家而天下定矣”。家庭文明是社會(huì)文明高塔的“累土”，千千萬萬個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣才有好的基礎(chǔ)。【批注10】分論點(diǎn)3，分析家教、家風(fēng)的意義：千千萬萬個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣才有好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，家庭、家教、家風(fēng)三者有機(jī)統(tǒng)一、緊密關(guān)聯(lián)。家庭和睦，社會(huì)才能和諧;家教良好，未來才有希望;家風(fēng)純正，社風(fēng)才會(huì)充滿正能量。“將教天下，必定其家，必正其身。”【批注11】分析家庭、家教、家風(fēng)與社風(fēng)之間的關(guān)系。奮進(jìn)新征程，秉持家國情懷的赤子之心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，每個(gè)家庭前進(jìn)的腳步，終將匯聚成國家的進(jìn)步?！九?2】得出結(jié)論。

　　始終重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子，就能更好助力祖國的花朵向陽生長、絢麗綻放?！九?3】呼應(yīng)論點(diǎn)，展望未來。

　　(文章來源：《人民日?qǐng)?bào)》，有修改)

　　材料小結(jié)

　　1.核心內(nèi)容：

　　總論點(diǎn)：家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。

　　分論點(diǎn)1：中華民族家教文化源遠(yuǎn)流長。

　　分論點(diǎn)2：家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。

　　分論點(diǎn)3：千千萬萬個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣才有好的基礎(chǔ)。

　　2.理論總結(jié)：

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。”

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