圖形推理一直是公務(wù)員的難點(diǎn)之一，很多時(shí)候我們比較難第一時(shí)間去找到合適的規(guī)律，因?yàn)橥瑢W(xué)們學(xué)完相關(guān)圖形推理的理論知識(shí)后，往往腦海中有許多的解題方法，往往會(huì)不知道優(yōu)先選擇那種方法來(lái)首先去用，這種時(shí)候往往就需要我們多去總結(jié)各種所學(xué)的圖形推理規(guī)律的應(yīng)用條件，今天就來(lái)一起看下圖形推理章節(jié)關(guān)于數(shù)量類點(diǎn)的數(shù)量的規(guī)律應(yīng)用。

關(guān)于的點(diǎn)的個(gè)數(shù)規(guī)律往往其實(shí)不算非常復(fù)雜，往往常見(jiàn)的是遞增、周期、常數(shù)規(guī)律等，但是在解題時(shí)什么時(shí)候去尋找點(diǎn)的個(gè)數(shù)之間的規(guī)律呢，如果我們沒(méi)有優(yōu)先去查點(diǎn)的個(gè)數(shù)而是查了角或是面的個(gè)數(shù)發(fā)現(xiàn)行不通之后再來(lái)查點(diǎn)，這往往就比較耗費(fèi)我們的時(shí)間。根據(jù)我們過(guò)往做題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)：往往當(dāng)發(fā)現(xiàn)圖形并不是封閉圖形時(shí)或者圖形里有非常明顯的線條相交時(shí)，再或者是圖形中有比較特殊的點(diǎn)比如切點(diǎn)這類特殊點(diǎn)時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)以上情況時(shí)，我們往往優(yōu)先考慮應(yīng)用點(diǎn)的數(shù)量規(guī)律，我們具體來(lái)通過(guò)例題來(lái)分析下：

我們拿到一道題后，第一步觀察特征，發(fā)現(xiàn)題干所給各個(gè)圖形的組成元素不同，這時(shí)優(yōu)先去考慮圖形的數(shù)量或?qū)傩砸?guī)律，但是呢我們能夠看到第一幅圖相切特征非常明顯，這時(shí)我們會(huì)想到優(yōu)先考慮點(diǎn)的數(shù)量，再者第二幅圖并不是一個(gè)封閉圖形，這時(shí)我們可以判定優(yōu)先去尋找點(diǎn)的數(shù)量規(guī)律，查完所有圖形的點(diǎn)個(gè)數(shù)后，我們便能夠很快的找到題中點(diǎn)的個(gè)數(shù)是屬于遞增的規(guī)律，從而快速得出答案A。通過(guò)在拿到題目后進(jìn)行對(duì)題干的分析結(jié)合我們具體應(yīng)用點(diǎn)的數(shù)量規(guī)律的條件，可以很快速的判定這道題目應(yīng)該是優(yōu)先選擇點(diǎn)的數(shù)量規(guī)律進(jìn)行解題，從而避免在解題過(guò)程中頻繁的嘗試各種規(guī)律而浪費(fèi)時(shí)間。那我們?cè)賮?lái)看一道題目：

看到題目后，第一步仍是觀察整體圖形特征，能夠發(fā)現(xiàn)圖中各個(gè)組成元素不同，仍優(yōu)先考慮數(shù)量或?qū)傩灶愐?guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)題干中所給出的圖形都不是封閉圖形，這時(shí)可以優(yōu)先考慮去查點(diǎn)的個(gè)數(shù)，這時(shí)我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中圖形既有交點(diǎn)，還有端點(diǎn)，那我們把這兩類點(diǎn)的個(gè)數(shù)數(shù)完發(fā)現(xiàn)并沒(méi)沒(méi)有找到規(guī)律，這時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖都有圓形，雖然整幅圖不是封閉圖形，但是圖中的圓形是封閉圖形，這時(shí)能夠去想圓內(nèi)的點(diǎn)或是圓外的點(diǎn)，這樣就能夠選出最終答案C。其實(shí)，現(xiàn)在無(wú)論是國(guó)考還是省考都很少直接考察點(diǎn)的個(gè)數(shù)了，更多的情況都是會(huì)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行限定，要么是點(diǎn)的類型限定，比如交點(diǎn)、切點(diǎn)、端點(diǎn)或是Y型點(diǎn)、T型點(diǎn)等等，另外也會(huì)對(duì)點(diǎn)的位置進(jìn)行限定，比如封閉圖形內(nèi)部的點(diǎn)或外部的點(diǎn)，這時(shí)我們要看原圖去尋找各個(gè)圖形的共同之處，同時(shí)也要在平時(shí)做題時(shí)多去總結(jié)這些相關(guān)的規(guī)律，這樣能夠在真正考場(chǎng)做題時(shí)更加有意識(shí)的向多方面來(lái)考慮，最后我們來(lái)用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行下總結(jié)。

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