小伙伴們，參加過無領導小組討論么?一群人圍繞一個或多個任務，七嘴八舌的開展討論，對于社恐的小伙伴來說，巨“尷尬”，也很影響自信心。其實，只要掌握了技巧，我們就總能在討論中找到話說，找到展示的機會。接下來，圖老師將和大家分享個人陳述部分常見情景的應對方式。

1.不指定發(fā)言次序時，未搶到機會做第一個發(fā)言的人

第一個發(fā)言的人并不意味著能拿高分，主要還是看他的發(fā)言質(zhì)量和后續(xù)的互動質(zhì)量，所以，此時我們只需穩(wěn)住心態(tài)，仔細聆聽發(fā)言組員的觀點，確認其屬于盟友還是對手，做好記錄，方便后期對其進行補充或反駁。

2.不指定發(fā)言次序時，第一個發(fā)言的人指定了發(fā)言順序

第一個發(fā)言的人指定了后續(xù)組員的發(fā)言次序，這說明他有領導意識，此時，我們需要做的是聽取其合理意見，接受其合理的安排，體現(xiàn)出團隊協(xié)作精神。當然，如果他做出的發(fā)言次序安排不合理，那么我們是可以提出修改意見的。

3.不指定發(fā)言次序時，第一個發(fā)言的人未指定發(fā)言順序

未指定發(fā)言順序這是一次展示領導意識、規(guī)劃意識的好機會，我們應主動接話，可以只是單純提出發(fā)言順序的建議，也可以先講自己的觀點，后提出建議。如果小伙伴們自己是1號或第一個發(fā)言的人的下位，那么我們最好是完成自己的個人陳述，再提建議。

4.自身觀點與前面組員相同

觀點相同時需要根據(jù)題型做出不同的處理。如果是開放式類型和多項選擇排序類的題目，那么我們需要進行語言異化，也就是用同義詞語或同義句替換與他人相同的句子，或是精簡壓縮他人的語句。如果是兩難類的題目，那么我們可以根據(jù)前面組員的選擇，做出調(diào)整，選擇少數(shù)人的觀點，這樣能為后期的自由討論爭取到發(fā)言機會。

5.自身觀點與他人不一致

這是個好情況，小伙伴們做好個人陳述的完善工作，聲情并茂的闡述自身觀點，爭取一鳴驚人。

6.自身觀點被后續(xù)組員評價

個人陳述階段理應是不點評、不總結他人觀點，只需闡述個人觀點即可。但也有未培訓過的考生會點評他人觀點，而作為被點評的我們，此時不能回復、不能面露不悅，我們要做的是控制好面部表情，認真記錄，尋找他人觀點的漏洞或?qū)λ说恼J同以點頭的方式表示感謝。

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