考生符星（化名，保護考生隱私起見）  考試時間：2010年10月份

　　參加面試：事業(yè)單位和省考

　　指導(dǎo)教師：張哲（華圖網(wǎng)校公職項目部）

　　態(tài)度決定一切

　　在華圖網(wǎng)校的工作人員把張老師安排給我作“一對一”輔導(dǎo)的時候，張老師才知道別人要完成的一份任務(wù)她需要完成兩份。因為我要面試的除了省考外還有事業(yè)單位。但是張老師了解了我的情況后并沒有介意，而是和藹的跟我說“沒關(guān)系，多一場考試就多一次經(jīng)驗，要重視每一場考試，我們一起加油”親切的語氣和負(fù)責(zé)任的態(tài)度讓我頓時對張老師充滿了好感和信任。我想說，信任你的老師，這點非常重要。因為我感覺信任老師等于對自己的考試準(zhǔn)備也充滿了信心似的，同時，也只有信任老師，老師在給自己教導(dǎo)的時候說的話才容易起到作用。

　　我是一個心理素質(zhì)比較差的人。張老師在與我接觸了解后除了要教會我面試的知識與技巧外還要擔(dān)負(fù)起調(diào)整我心態(tài)的重任。于是，我們經(jīng)常在網(wǎng)上上課，課后還電話聯(lián)系給我做心理輔導(dǎo)。有時候我覺得我很過份。比如半夜想到考試的事就感覺壓力很大，睡不著，越想越擔(dān)心。這個時候就不管多晚，張老師是否已經(jīng)休息，我都照樣一個電話打過去把老師吵醒。我往往能聽到睡意正濃的老師起床的聲音，找個不吵醒家人休息的地方強打起精神在與我聊天，給我舒緩壓力，毫無怨言。這讓我非常非常感動。

　　因為我要考兩場考試，輔導(dǎo)時間顯然就需要多出許多。本來規(guī)定的１２個課時張老師卻給我加時很多。特別是在上課過程中由于我的心理素質(zhì)不好，對面試又毫無經(jīng)驗的我時常在遇到不懂的題我就很沒信心，無法回答老師提出的問題。如果在連續(xù)幾道題我都不懂如何作答的情況下就幾乎崩潰。不管什么題，懂還是不懂，我都不想開口練習(xí)。這個時候，張老師就說“你的這個狀態(tài)不行。我寧愿給你加時上課也不愿這么硬灌輸給你。你先去散散步或者聽聽音樂，舒緩一下情緒。調(diào)整好心態(tài)后我們再繼續(xù)上課。”所以，通常張老師給我白天上一天課后晚上還因為要配合我的情緒而加時很晚，耐心的給我講題型。我問張老師“老師，這么晚了，你不吃晚飯嗎？”張老師回答“不吃了，你考試要緊，我就當(dāng)減肥了，呵呵。”在這種情況下，我還有什么理由鬧情緒呢？只好鼓起勇氣打起精神繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。就這樣，在張老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，我從一個不知道面試都考些什么？面對一道題都不知道屬于什么類型題的空白學(xué)生變成了一個出什么題目都能對答如流的面試高手。

　　每次考試前一天，張老師都要特別給我作心理輔導(dǎo)和幫我尋找現(xiàn)場考試的感覺，提前進入考試的狀態(tài)。讓我每次上考場前都能信心十足。所以，每次考前我甚至在想：要好好發(fā)揮，否則也挺對不起老師的。很慶幸的是兩場考試我都以絕對高分的優(yōu)勢名列前茅，第一場反超兩名，第二場也成功翻盤，考取第一名。當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)的時候，立刻就給老師打電話，我想這也是對老師辛苦付出最好的回報吧！考試雖然過去了，但之后，我們經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，關(guān)注我的審查，體檢等狀況，現(xiàn)在簡直是無話不談。

　　真的，我能考出好的成績，離不開張老師對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，因為老師的態(tài)度無形中暗示著我也一樣要用認(rèn)真的態(tài)度來面對考試！讓我明白了凡事只要認(rèn)真付出就一定能有收獲！

　　謝謝張老師！我感激不盡！