6、深圳有一家公司專門替人找尋失物或親人，收取一定的費(fèi)用，有人說“做好事不能收費(fèi)”，你怎么看?

　　答：首先，我覺得這家公司的做法與我們提倡的“做好事不能收費(fèi)”是不矛盾的。原因就在于，前者作為一個(gè)市場實(shí)體，把幫人找失物作為其生存發(fā)展的業(yè)務(wù)來做，那么收費(fèi)是完全符合市場經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則的;后者倡導(dǎo)的是一種社會風(fēng)尚，就個(gè)人而言，從道德上看是不應(yīng)該尋求報(bào)償?shù)?。然而，從社會看，社會有?zé)任肯定、表彰有德之人，而且應(yīng)該形成機(jī)制，營造氛圍，激勵更多的做好事，讓好人有好報(bào)。要彰顯社會道德，政府應(yīng)該采取如下措施：1、發(fā)揮社會輿論的宣傳作用，營造良好的社會風(fēng)尚。2、發(fā)揮基金組織表彰先進(jìn)的作用，讓社會捐助的資金用得其所。3、有關(guān)行業(yè)要建立相應(yīng)的獎勵機(jī)制。比如出租車行業(yè)可以制定對于出租車司機(jī)拾金不昧、見義勇為等行為的獎勵制度，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，做到有章有據(jù)。4、國家用立法的形式為好人好事保駕護(hù)航。去年10月，物權(quán)法作為基本法已經(jīng)確定了拾金不昧者可以獲得保管費(fèi)等必要費(fèi)用或報(bào)酬。但是具體的操作還很復(fù)雜，不同的物、不同的情形會產(chǎn)生不同的費(fèi)用和管理，這些方面的規(guī)定都需要逐步完善。

　　7、關(guān)于某教授對目前學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍下降的言論，你的觀點(diǎn)是什么?

　　答：1、我認(rèn)為教授之所以有這樣的言論，是因?yàn)楝F(xiàn)在確實(shí)有些學(xué)生在傳統(tǒng)的理論知識的考試分?jǐn)?shù)上不高，有的學(xué)生對我國的文化精粹所知甚少。而且對各種理論知識也掌握的不是很扎實(shí)。2、但是對這種現(xiàn)象我們應(yīng)該辨證的看，首先做為國人，對傳統(tǒng)的文化卻越來越陌生，確實(shí)是不對的，因?yàn)椋挥忻褡宓牟攀鞘澜绲?，我們?yīng)該學(xué)習(xí)本民族的優(yōu)秀文化，掌握扎實(shí)的理論知識，只有這樣，才能為將來的工作打好基礎(chǔ)。其次雖然現(xiàn)在部分學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力下降了，但是在實(shí)際動手能力，溝通能力以及其他在將來工作中的實(shí)際應(yīng)用能力卻有所提高，這也是我國應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的結(jié)果。再次現(xiàn)在社會發(fā)展迅速，信息量極大，而做為年輕人興趣總是廣泛的，總是喜歡新事物的，因涉獵面廣，所學(xué)就未比能精，這也是客觀的現(xiàn)實(shí)情況。最后，現(xiàn)在大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，理論知識掌握的也是很扎實(shí)的。3、綜上所述，我認(rèn)為某教授根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降的結(jié)論是不全面的。首先,肯定教授的說法在一定程度上是存在的.當(dāng)前學(xué)生中的確存在著不塌實(shí),不穩(wěn)重,不安心做研究的現(xiàn)象.例如當(dāng)前高校出現(xiàn)的'**","代考"現(xiàn)象即是明證.這與當(dāng)前社會處于不斷變化階段有著一定的關(guān)系.其次,應(yīng)該看到這種說法中的不足.現(xiàn)在的學(xué)生與過去的學(xué)生相比有著實(shí)際動手能力強(qiáng),接觸新知識程度快等優(yōu)點(diǎn).這是我們應(yīng)該提倡的.所以在今后的教育中,對內(nèi),我們一方面應(yīng)該繼續(xù)提高學(xué)生的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng),另一方面也要重視培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的鉆研.對外,在現(xiàn)行的教育體制不斷深入的基礎(chǔ)上,還應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)規(guī)章制度的實(shí)施.以及獎罰制度的完善.

　　8、為慶祝香港回歸，南京有一位6歲的小女孩，在香港回歸前夕將圓周率的值背到1997位。”請問，你對此有何想法?

　　答：這個(gè)問題我想從兩個(gè)方面來分析，第一：是好的一面，說明這個(gè)女孩的記憶力超人，是一個(gè)天才，社會也比較關(guān)注香港的回歸，說明大家的愛國之心。第二：負(fù)面的影響，我記得小學(xué)時(shí)曾學(xué)過一篇古文，名叫傷仲永，仲永他在五歲時(shí)就能做出文理很好的詩，他的父親經(jīng)常炫耀他兒子的聰明才智，天天帶著他往返于應(yīng)酬之間，而不再注重培養(yǎng)他更多的才能學(xué)習(xí)更多的知識，到仲永長大以后，就和普通人一樣，根本就看不出他曾經(jīng)是個(gè)天才了。所以這個(gè)小女孩的家長要引以為戒，一方面，小孩子的心理遠(yuǎn)未成熟，任何贊揚(yáng)和批評都可能變成鋒利的刀片，媒體注意不要過度報(bào)道，而家長要注意對孩子加以教育引導(dǎo)和保護(hù)。另一方面，家長不可因望女成鳳心切，拔苗助長，今后應(yīng)針對孩子的特殊能力循序漸進(jìn)加以培養(yǎng)，相信終有一日孩子可成才。最后我真心希望這個(gè)聰明的孩子能夠健康成長，而不被大人們的急功近利所摧殘。

　　9、當(dāng)前我國加入WTO,越來越多的外企從公務(wù)員隊(duì)伍中挖人,問我對這件事的態(tài)度。

　　答：這種現(xiàn)象是客觀存在的。原因在于：第一、外企急需高水平的本土管理人才，并且能夠提供豐厚的薪酬待遇;第二、公務(wù)員隊(duì)伍中的很多人才，既熟悉各項(xiàng)法律法規(guī)、又有高水平的管理能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更大利潤。由此可見，外企高薪聘請的不僅僅是公務(wù)員的個(gè)人管理能力，還有他們的身份與人際關(guān)系，甚至可以說更看重的是后者。作為一名國家公務(wù)員，眼光不能僅僅停留在經(jīng)濟(jì)利益或個(gè)人價(jià)值上，更不能濫用自己的行政關(guān)系。拋開這些不良動機(jī)再說，在公務(wù)員崗位上有所作為，就一定能適應(yīng)商場嗎?恐怕未必。原本是市場經(jīng)濟(jì)的服務(wù)者、國家政策的執(zhí)行者，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)的主體，這個(gè)角色轉(zhuǎn)換也有難度。如果讓我做出選擇，我是不會離開公務(wù)員崗位的。我堅(jiān)持自己的理想，努力實(shí)現(xiàn)公務(wù)員的社會價(jià)值，將自己興趣和專業(yè)結(jié)合起來，我相信我能做好。

　　10、改革開放以來，民辦學(xué)校如雨后春筍涌現(xiàn)，你對此有何看法?　　答：1、隨著體制的改革，民辦學(xué)校的興起應(yīng)該說是件好事。一辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦，民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對教育的重視，又可以解決辦教育成本高的問題。二民辦學(xué)校的興起勢必帶來各種教育模式和管理方法的創(chuàng)新，能形成各級各類學(xué)校間的競爭，提高整體的教育素質(zhì)。2、當(dāng)然，民辦學(xué)校要具備一定的條件和設(shè)施，開辦者要對受教育者負(fù)責(zé)，但開辦的目的又是以贏利為目的的，所以，在支持、扶植民辦學(xué)校的同時(shí)，政府對其要嚴(yán)格審批，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督。