做語句銜接時，在檢查完形式后，首先第一要顧及到內(nèi)容是否完整，往往可以從內(nèi)容殘缺的角度來確定正確選項，也可從內(nèi)容多余的角度去排除錯誤選項。接下來，以下面兩道題目為例來進行說明：

　　例1.葉圣陶、鄭振鐸等都是江浙人，有著江浙知識分子特有的理性和寬容。他們像朱自清一樣，都是新文學的熱心鼓吹者，寫得一手漂亮的白話散文。他們接受過五四新文化的洗禮，(      ),無論對中西之學，都取平和的一視同仁態(tài)度。

　　填入橫線上最恰當?shù)氖?/p>

　　A．傳統(tǒng)文化的根基也很深B．大概都不曾出洋留學

　　C．都有一般自由知識分子那種精英氣D．與土地的關系比較密切

　　此題中如果關注內(nèi)容的話，就會發(fā)現(xiàn)文章前后內(nèi)容無法對應，文段最后一句含有“中西之學”，那說明前文既要含有“西學”，也要含有“中學”，但是從“他們接受過五四新文化的洗禮”，可知，現(xiàn)有部分只對應了“西學”，那么橫線上必定要填入“中學”，由此，要填入傳統(tǒng)文化，確定答案為A。

　　例2.中華民族的五千年文明史也是五千年抗擊災難的歷史。在戰(zhàn)勝災難的過程中，這個民族越來越強大。這次雪災和歷史上的一次次災難一樣，在帶給我們教訓的同時，我們這個民族一定會通過抗災收獲些什么。尤其是在這個廣土眾民的國家由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會急劇向工商業(yè)社會轉(zhuǎn)型的重要時期,(        )。

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　　A. 災難將成為比農(nóng)業(yè)社會更可靠的信賴關系的催化劑

　　B. 災難將為政府組織民眾應對各種危機提供有益的經(jīng)驗

　　C. 災難將促使民眾更加成熟

　　D. 災難將促使政府和民眾更加成熟

　　觀察這道題目的四個選項：

　　首先，A項說災難“將成為比農(nóng)業(yè)社會更可靠的信賴關系的催化劑”，明顯將災難過度美化、拔高，不符合事實。這種選項設置也是很常見的，考生應該注意識別其意義是否刻意拔高，避免盲目選擇那個最有意義的選項，對于過于拔高的，應該予以排除。

　　A項雖然容易辨別，但是卻有很多同學會選擇B項，這是源于對內(nèi)容缺乏關注，仔細觀察文段，我們就能發(fā)現(xiàn)文段中有一句話：“在帶給我們教訓的同時”，這句話告訴我們，接下來談的必須與之不同，而B項的經(jīng)驗應該是屬于前文的“教訓”的，這正是內(nèi)容上的重復和多余，由此B項錯誤。而C項與D項比較就很明顯了，出現(xiàn)在最后的這句話應更為全面，因此答案為D。

　　其實，做這一類的語句銜接題目，只要留意到內(nèi)容，其本身并不難，在形式和邏輯上有沒有過難之處。因此，考生在做題時一定要懂得從這方面進行思考，而不該僅僅是看其表面語言是否優(yōu)美、流暢。

　　這是屬于兼顧內(nèi)容的最基礎的一環(huán)，除此之外，我們還要顧及到邏輯上的一致性，在下一篇中，我們再結合例題詳解。