二、你和同學一同考入新單位，你勤奮，成績突出，但領(lǐng)導對你印象不佳，同學受到領(lǐng)導信任，卻總是為難你。你怎么做?

　　【試題類別】人際溝通類

　　【考察素質(zhì)】處理與同事、領(lǐng)導之間關(guān)系的能力，主要考察考生的情商。

　　【解題思路】1.態(tài)度；

　　2．原因；

　　3．化解；

　　4.避免。

　　【參考要點】

　　我和同學一起進入單位，同學受到領(lǐng)導的信任，我會為他感到高興。相比而言，我和同學同時進入單位，自己卻沒有給領(lǐng)導留下較好的印象，對于自身的差距，我不應該一味強調(diào)客觀原因。我不僅不應該將領(lǐng)導的監(jiān)督和鍛煉看成是為難自己，恰恰相反，我應該對單位里不論資排輩，對領(lǐng)導不拘一格的用人戰(zhàn)略感到欣慰與鼓舞。

　　領(lǐng)導的批評能夠督促我從另一個側(cè)面清醒的審視自己的缺點，自己的工作表現(xiàn)與領(lǐng)導的要求存在差距，可能有這樣幾方面的原因：

　　第一，可能是自己成績突出，小成即滿，安于現(xiàn)狀，習慣于自己跟自己比，缺乏危機感和壓力感。

　　第二，也可能是我工作方法不夠科學合理，雖然表面上數(shù)量做了一些工作，但卻不夠務實，不夠深入，或者工作的方式方法過于僵化和死板，沒有與時俱進，工作中缺乏創(chuàng)新。

　　第三，也可能是我還不能從大局的角度來思考問題，導致看待問題和處理事務眼光不夠長遠。

　　第四，也有可能是平時我缺乏與領(lǐng)導和同事的交流與溝通，團結(jié)合作的意識還有待提高，致使領(lǐng)導對我的能力不是特別的了解，甚至對我存在一些誤會。

　　因此，我會在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷克服自身的不足和缺點：

　　第一，我會端正自己的工作態(tài)度，本著活到老，學到老的精神，與時俱進的加強自身的學習，向書本求知，向同事求幫，向領(lǐng)導求教，盡快融入到工作的狀態(tài)中去。