例2：今天，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)與精神文化需求日益增長，小范圍、低水平的科普活動已遠(yuǎn)不適應(yīng)時代的發(fā)展。“理解科學(xué)”這個大“科普”，便成為迫切需要全社會關(guān)注的重大課題。隨著科學(xué)技術(shù)的縱深發(fā)展，科學(xué)技術(shù)逐漸形成了自己的概念和邏輯體系，也漸漸遠(yuǎn)離了大眾的視線與常識。人們很難憑借以往的知識結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗，來準(zhǔn)確理解科學(xué)及其所引起的各種變化，很難判斷其社會價值與意義，這就使得一些科學(xué)技術(shù)成為橫亙在人類發(fā)展道路上的知識壁壘。

　　這段文字意在說明（    ）。 [2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-27]

　　A. 公民的科學(xué)素養(yǎng)與飛速發(fā)展的科學(xué)存在差距

　　B. 在新形勢下提升科普工作水平的必要性

　　C. 提高科普工作水平所面臨的種種困難

　　D. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有成為知識壁壘的可能

　　答案：B

　　解析：從提問方式看，這是一道意圖推斷題，但選項中并沒有一個基于原文的引申選項，故此題其實也是一道主旨題。文中首先論述了科學(xué)技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致的小范圍/低水平的科普活動不適應(yīng)時代發(fā)展的現(xiàn)象產(chǎn)生了，而后得出伴隨此現(xiàn)象產(chǎn)生了結(jié)果：大科普成為迫切需要關(guān)注的課題，第三句和第四句都在論述為什么要關(guān)注大科普的原因。因此文段第二句為主旨句，正確答案為B項。A項是對原文首句的概括，并非文段重點；C項文中沒有提及提升科普工作的困難，D項是關(guān)注大科普原因敘述中的一點，亦不是文段的重點。

　　例3：有人說，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則不一樣，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)人”角色，以取得更大、更多的利潤為做事原則；而道德領(lǐng)域則要求奉獻(xiàn)、利他、互助等。其實，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域固然有供求信號、等價交換、產(chǎn)權(quán)明晰、利潤最大化等規(guī)則，但既然它是人們的社會活動，道德原則也會每時每刻滲透其中，兩者難以清晰地割裂開來。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)（    ）。 [2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-38]

　　A. 在社會活動中需要兼顧經(jīng)濟(jì)原則與道德原則

　　B. 社會活動中各領(lǐng)域的價值觀念在互相滲透

　　C. 市場經(jīng)濟(jì)中倫理道德的作用是必然存在的

　　D. 社會性是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和道德領(lǐng)域的共同屬性

　　答案：C

　　解析：從提問方式看，這是一道意圖推斷題，但其實此題亦為一道主旨題。文段首先援引了有些人的觀點，然后通過其實表明了作者的觀點，因而主題句是第二句，并且重點落在“但”后面，強(qiáng)調(diào)的是道德原則的重要性，故正確答案為C選項。文中強(qiáng)調(diào)的重點的是道德原則，故A表述不正確；文段并沒有強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域價值觀念的互相滲透，B項表述不正確；文段也沒有強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和道德領(lǐng)域的共同屬性，D項表述有誤。

　　通過上述試題的講解可以發(fā)現(xiàn)：在片段閱讀中，一方面，意圖推斷題題量考查的比例繼續(xù)在增大，針對這種題型，考生要加以重視，認(rèn)真復(fù)習(xí)。另一方面意圖推斷題和主旨題界限漸趨模糊，從提問方式看，有些題屬于意圖推斷題，但四個選項并沒有基于原文的引申項，所以當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時候，考生應(yīng)該找到主題句，然后進(jìn)行同義替換，以快速地選擇正確答案。