(二)閱讀理解：考查題型更趨豐富，難度明顯加大，對考生理解能力提出了更高要求

　　1.主旨性題目依然是國考閱讀理解的絕對重點，這一趨勢在今年的試卷中再次得以印證。包括47、49、51、52、53、54、58、59、61、62、64、65在內(nèi)的題目均可歸入此類題型，它主要測查的是考生對文段整體的把握能力。

　　64.當前，信息技術(shù)、視聽手段的空前發(fā)展，改變著人們的生活方式?？梢哉f，這是發(fā)明蒸汽機和電力以來，最偉大的科學進步。不少人認為，電視、電腦提供的畫面與音響，已足夠提供人類所需要的信息與知識，超過了文字的功能。于是他們片面地認為，人類進入了所謂的“讀圖時代”。

　　這段文字意在說明：

　　A.信息技術(shù)的影響力在當前社會是非常重大的

　　B.影像所提供的信息含量并不比文字負載的信息少

　　C.對于信息與知識的主要來源，很多人存在錯誤的看法

　　D.傳統(tǒng)文字的價值依然存在，并不會被圖像信息完全替代

　　64.【答案】D。解析：文段由信息技術(shù)、視聽手段的發(fā)展引出“不少人”的觀點，即當前電視、電腦所提供的畫面信息與知識，已經(jīng)超過了文字的功能，于是人類進入了所謂的“讀圖時代”。由“片面地”、“所謂的”可知，作者對“不少人”的觀點是不認同的，也就是說文字的價值并不會隨圖像信息的發(fā)展而消失，其地位不可取代。選項中強調(diào)文字價值的只有D項，故當選。

　　2.46題屬概念對比題，是今年閱讀理解部分出現(xiàn)的新題型。此種題型考查的是考生對文段中出現(xiàn)的兩個相關(guān)概念的理解程度。此題與10年39題解題思路類似，排除法對解答此類題目非常有效。

　　46.蒙田說：“初學者的無知在于未學，而學者的無知在于學后。”意思是說，第一種無知是連字都不識，當然談不上有學問;第二種無知卻是錯讀了許多書，反而變得無知。“初學者”的無知容易辨別，有容易避免;但是“讀書讀得越多越好”的錯誤觀點似乎更能迷惑人，因此有必要審慎選擇閱讀的書目，以免讀得越多就偏離得越遠。

　　根據(jù)這段文字，“初學者的無知”和“學者的無知”：

　　A.都是缺乏正確引導造成的 B.既容易區(qū)分又經(jīng)常被混淆

　　C.都是求知過程中難以避免的 D.是兩種不同的學習經(jīng)歷的反映