⑷其他圖形

    例4：下圖反映的是美國高中畢業(yè)生參加SAT（Scholastic Aptitude Test，學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)）和GPA（Grade-Point Average，平均積點(diǎn)）模擬考試的分?jǐn)?shù)，以及SAT、GPA成績與這些學(xué)生最終升入大學(xué)的百分比之間的關(guān)系。

    圖中，%表示最終被大學(xué)錄取的學(xué)生的百分比。

    （ ）表示每個(gè)分?jǐn)?shù)段高中畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)。

    受試學(xué)生GPA的成績大于2.0的共1959人。

    受試學(xué)生中最終升入大學(xué)的共744人。

    20.GPA成績?cè)?.5-4.0之間，而SAT成績?cè)?000-1299之間的學(xué)生中有（ ）人沒能升入大學(xué)。

    A.84 B.72 C.32 D.36

    21.升入大學(xué)的學(xué)生最多的一組是（ ）。

    A.3.0-3.4/700-999 B.2.0-2.4/700-999

    C.3.5-4.0/400-699 D.2.5-2.9/700-999

    22.在1959名學(xué)生中，SAT的分?jǐn)?shù)低于700未能升入大學(xué)的學(xué)生大約占（ ）。

    A.7.25% B.14.5% C.29% D.58%

    例5：上海市可持續(xù)發(fā)展能力資產(chǎn)負(fù)債圖

    15.上海市可持續(xù)發(fā)展能力五大支持系統(tǒng)中，相對(duì)凈資產(chǎn)最少的是（ ）。

    A.生存系統(tǒng) B.發(fā)展系統(tǒng) C.環(huán)境系統(tǒng) D.社會(huì)系統(tǒng)

    16.五大支持系統(tǒng)中，相對(duì)總資產(chǎn)和相對(duì)總負(fù)債分別約為（ ）。

    A.70%，-30% B.75%，-35% C.65%，-30% D.65%，-35%