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公務(wù)員 | 2022年北京市考之判斷推理考情分析【考生回憶版】
2021-12-12 14:52  華圖在線 點擊: 載入中...

  2022年北京市公務(wù)員考試剛剛落下帷幕,判斷推理部分總題量依舊是30道題,試卷題目的具體設(shè)置為圖形推理5道,演繹推理15道,定義判斷10道,取消了類比推理模塊。每個模塊具體分析如下∶

  一、圖形推理

  題量方面,今年北京公務(wù)員考試中圖形推理依舊是5道題,其中3道兩段式題目,2道一段式題目。

  從難度上來看,今年的圖形推理題目難度并不大??疾閮?nèi)容上,今年的圖形推理考點均衡,數(shù)量類、屬性類、位置類、樣式類都有所涉及。同時“穩(wěn)中有變”,例如數(shù)封閉空間數(shù)量的同時也要觀察出兩個全同的面,要有耐心發(fā)現(xiàn)這個考點;而黑白塊的題目沿用了今年國考的形式,數(shù)黑色塊的個數(shù),整體難度可控。

  【圖形推理】

  從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:

  

  【答案】A

  【解析】

  第一步,觀察特征。

  所有圖形均含有若干個小黑球,優(yōu)先考慮數(shù)小黑球的個數(shù)。

  第二步,一條式,從左到右找規(guī)律。

  從給出的五幅圖小黑球的個數(shù)分別為8、9、10、11、12,呈現(xiàn)等差數(shù)列,因此選項應該為13個小黑球。只有A項符合規(guī)律。

  因此,選擇A選項。

  二、演繹推理

  1.從題量來看是15道題,論證類題目9道,仍是重中之重。就其他題型而言,分析推理3道、歸納推理2道、翻譯推理1道,分析推理考察較往年增加。

  具體數(shù)量如下圖所示∶

演繹推理

論證

分析

歸納

翻譯

具體數(shù)量

9

3

2

1

  2.就題型難度來看,演繹推理部分題型都比較常規(guī),無太偏太難題型,今年的難點就在于出現(xiàn)了3道分析推理的題目,對考生提出了比較高的要求。論證題目總體而言難度適中,今年的最大特色就是提問方式陷阱較多,題目難度不高,但是審題要求比較高。"不能支持"和"不能質(zhì)疑"類考查形式成為主流考查形式,要看準題目的提問方式,選出最符合要求的答案。

  【分析推理】

  三位小學老師虞老師、高老師和馮老師,他們每人分別擔任音樂、科學、英語、體育、思想品德和數(shù)學6科中兩門課的教學。已知:

  (1)科學老師和體育老師住在同一幢公寓樓;

  (2)虞老師在三人中年齡最小;

  (3)馮老師、音樂老師和體育老師三個人經(jīng)常一起去打球;

  (4)音樂教師比數(shù)學教師年齡要大些;

  (5)假日里,英語老師、數(shù)學老師和虞老師喜歡結(jié)伴去旅行。

  根據(jù)以上條件,可知,馮老師教

  A.音樂

  B.思想品德

  C.英語

  D.科學

  【答案】D

  【解析】

  第一步,確定題型。

  題干有明顯的信息匹配特征,確定為分析推理。

  第二步,分析條件,進行推理。

  由(2)和(4)可知虞老師不是教音樂的,由(3)可知馮老師不是教音樂和體育的,則高老師是教音樂的;由(5)可知虞老師不是教英語和數(shù)學的,由(1)可知科學和體育不是同一個老師教,則虞老師所教的科目只能是:科學、體育、思想品德中的兩門,可能有兩種情況:①科學和思想品德,②體育和思想品德,所以虞老師一定教思想品德,接下來分別進行假設(shè)。

  假設(shè)虞老師教的是①科學和思想品德,由(3)和(4)可知音樂和數(shù)學,音樂和體育不是同一個老師教,則高老師教的是音樂和英語,馮老師只能教體育和數(shù)學,但由(3)可知馮老師教的不是體育,所以假設(shè)不成立。

  假設(shè)虞老師教的是②體育和思想品德,則高老師可以教音樂和科學或者是音樂和英語,如果高老師教的是音樂和科學,則馮老師教的是英語和數(shù)學,但由(5)可知英語和數(shù)學不是同一個老師教的,所以高老師教的是音樂和英語,馮老師教的是科學和數(shù)學。

  因此,選擇D選項。

  三、定義判斷

  從題量上來看,今年定義判斷還是10道題,題目類型上,今年仍然是"選是題"為主,“選非題”有所增加,而單定義的考題仍是主流形式。題目長度與去年相比持平,難度沒有顯著增加,做定義判斷類題目還是主要看關(guān)鍵詞,借助聚類排除和擇優(yōu)選擇等方法解題即可。

  每一年的考點總是有所差異的,命題人的思路總是在變化,但是做題的思維和基礎(chǔ)知識點才是核心所在,要抓住考試的主線,只要掌握了基本的做題思路,高分就可以信手拈來。

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