6. 閱讀過程是一個頭腦中新舊信息、知識相互作用與反應(yīng)的、能動的、積極的思維過程，閱讀具有審美性、人文性、精神性。良好的閱讀，不僅具有實用價值，而且能使人們心靈永遠(yuǎn)充滿詩意，能堅守文化感受性、道德同情心和對于人類終極價值的追求。有專家指出，真正有質(zhì)量的閱讀應(yīng)是“長×寬×高”之積。所謂長，即指專長閱讀是對一個專門領(lǐng)域的理解認(rèn)識；所謂寬，是指博覽群書，它衡量一個人知識面的寬窄；所謂高，是指閱讀中的心靈感知能力，對世界的洞悉程度和對生命的升華能力。

　　在今天，閱讀特點發(fā)生了一些新的變化——淺閱讀的流行。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來信息的海量，要更多更快地獲取信息，往往犧牲了閱讀的深度?？觳褪?、瀏覽式、隨意性、跳躍性、碎片化的閱讀就是典型的淺閱讀。有人說，淺閱讀的消費特點是快速、快感、快扔，它體現(xiàn)了當(dāng)前大眾流行文化的特點，迅速享用、迅速愉悅?cè)缓笱杆賿仐?。一些青少年讀者對卡通、動漫和圖多字少的讀物更感興趣就是例證。

　　7. 當(dāng)前黨政干部的閱讀狀況調(diào)查顯示，在“您每周讀書的時間是多少”的調(diào)查中，33.4%的受訪干部每周的讀書時間為0～3小時，27.6%為3～6小時，有六成多的黨政干部每周閱讀時間是在6小時以下，而國民每周閱讀時間是8小時。H省D市有關(guān)黨政干部讀書的調(diào)查顯示：70%以上官員“不喜歡”、“只是有時想”或是“為工作所迫”才讀書，每年讀書不到3本的官員接近50%，一年讀書超過10本的竟不到20%。黨政干部不讀書的最主要原因是“工作太忙”、“應(yīng)酬太多”，占被調(diào)查人數(shù)的62.7%。“忙”主要是忙各種會議上，接來送往中、公關(guān)應(yīng)酬陪同里，例如：某地一位負(fù)責(zé)人就說，他一周7天開了14個會，接待了6批客人，陪同上級4次。當(dāng)然，也有一些黨政干部是讀書的，如一些官員近年來熱衷于讀《官經(jīng)》、《曾國藩用人識人術(shù)》、《歷代君臣權(quán)謀大觀》、《辦公室風(fēng)水學(xué)》等官場權(quán)謀書籍。在某些地方，這幾乎成為一種風(fēng)氣、一種時髦。為了解決黨政干部讀書問題，一些地方對黨政干部讀書作出規(guī)定：有每月讀書時間不得少于 X小時的，有集中時間、集中精力讀書的，有提倡建設(shè)書香機關(guān)，并把讀書列入考核指標(biāo)的，還有省市委書籍，或給全省市干部發(fā)出公開信，或親自給全市官員開書單的，可謂苦口婆心勸學(xué)，循循善誘引導(dǎo)讀書了。

　　Z縣有關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一半鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、單位沒有理論學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)制度，有單位的理論學(xué)習(xí)制度一直沿用了多年，基本是干條條、老套套，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有更新和突破：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)工作難以開展，有的單位制度規(guī)定的學(xué)習(xí)時間不學(xué)習(xí)，檢查考核會死突擊補筆記、抄文章；部分領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、作形勢政策報告和深入實際調(diào)查研究的任務(wù)根本沒有落實，有的領(lǐng)導(dǎo)從來沒有親自動手寫過一篇理論文章或者調(diào)研報告。讀書筆記多年來就那么一個舊本本，甚至個別領(lǐng)導(dǎo)干部還讓下級代寫讀書學(xué)習(xí)心得，以便應(yīng)付考核。

　　8. 電子閱讀已成為80后、90后年輕人的一種閱讀時尚。2009年廣東省在重視紙質(zhì)傳統(tǒng)閱讀的同時，率先創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)讀書平臺“南方書城”，開展“全民數(shù)字閱讀活動”，打造網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺，建好網(wǎng)絡(luò)、手機書城和3G圖書館，不斷擴大全民閱讀活動的覆蓋面。2009年第三屆杭州市西湖讀書節(jié)期間，浙江移動手機閱讀平臺開設(shè)了讀書節(jié)的專區(qū)，推出了“讀好書寫微博”活動。

　　當(dāng)前，電子書的讀者絕大多數(shù)是年輕人，其中上網(wǎng)閱讀文學(xué)經(jīng)典、社科名著等書籍的人并不多，主要熱衷的是網(wǎng)絡(luò)小說，而且是作者現(xiàn)寫現(xiàn)掛、讀者現(xiàn)讀現(xiàn)回的閱讀，這種閱讀可以任意瀏覽，不講究縝密的邏輯連貫性、深度以及來源，容易使人們滋生一種獲取信息或者知識時淺嘗輒止的心態(tài)。此外，讀圖也是當(dāng)代青少年最主要的閱讀方式，圖形、圖像成為他們閱讀的主體內(nèi)容，電影與電視成為當(dāng)代青少年接觸最為頻繁的媒體，同時古典藝術(shù)、精英文化也正不斷以隨意、輕浮的圖像圖片圖形的形式展現(xiàn)：有人說，現(xiàn)在社會已進(jìn)入“讀圖時代”，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚，一些人用“讀圖”代替“讀書”。有專家指出，讀圖多是休閑娛樂性的，沒有書籍所包含的內(nèi)容那么系統(tǒng)、廣泛與深刻。如果養(yǎng)成只讀圖而不讀書的習(xí)慣，會逐漸變得懶惰而思維遲鈍，應(yīng)提倡多讀書，尤其要多讀經(jīng)典著作，這是一個人的基本文化素養(yǎng)。

　　一、根據(jù)給定材料，概括我國民眾讀書現(xiàn)狀不令人滿意的原因。（20分）

　　要求：概括準(zhǔn)確、語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　二、根據(jù)給定材料，結(jié)合當(dāng)前實際，就解決“現(xiàn)在出書有些濫，一些書質(zhì)量不高，甚至有些書不起好作用”這一問題談?wù)勀愕慕ㄗh。（20分）

　　要求：措施建議合理可行、條理清楚、語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　三、根據(jù)給定材料，結(jié)合當(dāng)前實際，談?wù)劯骷夵h政干部為什么要多讀書、讀好書。（20分）

　　要求：分析合理、條理清楚，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　四、思考材料1中劃線的句子，撰寫一篇議論文。（40分）

　　要求：（1）根據(jù)給定材料，結(jié)合實際，自選角度、自擬題目；（2）觀點明確，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，字?jǐn)?shù)控制在800~1000字。