2017年教師招聘面試技巧：小學語文試講導入方法

2017-07-07 11:36 | 華圖網(wǎng)校 | 責編：田志英點擊收藏

　　在教師招聘面試中，很多考生不知道怎么備考，華圖網(wǎng)校特意為大家準備了2017年教師招聘面試技巧：小學語文試講導入方法，希望能夠幫助大家!

2017年教師招聘面試技巧：小學語文試講導入方法

　　教師招聘選拔教師的主要形式有試講和說課，而試講是很多省份喜歡用的一種方式。要試講就要寫教案。一般來說，一節(jié)微型課試講一般分為導入、新授、小結、總結四個環(huán)節(jié)。而導入是一節(jié)課的開始，良好的導入能夠牢牢的吸引學生的注意力，使學生迅速進入課堂角色;更加可以強烈地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使學生迅速做好學習新知識的準備，并產(chǎn)生學習期待。那么，怎樣設計好一節(jié)課的導入呢?下面就小學語文試講導入談一點認識。

　　一、設疑導入法

　　設疑導入法是語文導入的常用方法之一，設疑導入通過教師提出疑問，來激發(fā)學生的學習興趣。如試講《狐假虎威》一課，問學生：“孩子們，這節(jié)課，我們來學習一則成語故事：狐假虎威。你們知道‘狐’和‘虎’分別指什么動物嗎?”生：“‘狐’指狐貍，‘虎’指老虎。”師：“(出示狐貍和老虎的圖片)你們說他倆誰厲害呀?”生：“老虎比狐貍厲害!(紛紛回答)”師：“對!可是今天我們要學習的這則成語故事呀，狐貍比老虎更厲害!”生：“(驚奇、疑惑、興奮地叫)啊?”師：“不信?咱們一起來看課文!” 設疑導入的注意點就是，一是疑問要足夠引發(fā)學生的好奇心和求知欲;二是最后要把這個疑問解決掉，形成呼首尾呼應。

　　二、溫故知新導入法

　　溫故知新導入法是指溫習前面的知識點來進行本課的教學，溫故可以是一節(jié)課中的上節(jié)課的知識點的回顧，可以是同一作者以前的作品，可以是同一主題(如描寫《春》的主題)的類似文章回顧等等。總之，溫故知新導入法是非常廣泛的。溫故知新導入法也是比較常見的一種導入方法。如高中語文的《致橡樹》，可以這樣導入：“同學們，本單元是詩歌單元，一路走來，我們領略了偉人毛澤東的萬丈豪情;體味了詩人艾青的赤子情懷;而此刻，我們還將與一株美麗的木棉樹相逢，傾聽一位不平凡女性發(fā)出的愛情宣言。那你們知道作為女性該怎么對待自己的愛情呢?讓我們一起走進《致橡樹》去尋找答案。”溫故知新導入法需要注意的是，要對前面的知識點掌握牢固，如是還沒有學習的篇章誤當已經(jīng)學過的課文讓學生回顧，反而暴露了自己短板。

　　三、故事導入法

　　故事導入法是指在上課之前給學生講一個故事，一次激發(fā)學生的上課興趣。如初中語文《競選州長》?？梢赃@樣導入，師：“同學們，今天大家知道我們今天要學的這篇文章的作者是誰嗎?”生：“馬克·吐溫”師：“沒錯，今天老師想跟大家分享一個與馬克吐溫有關的小故事，大家想聽嗎?”生：“想……”師：“馬克·吐溫發(fā)表《競選州長》以后，一天，在大街上碰到紐約州州長霍夫曼?；袈驅λf：‘吐溫先生，你知道世界上什么東西最堅固，什么東西最銳利嗎?告訴你，我的汽車的防彈玻璃最堅固，我手槍里的子彈做銳利。’馬克·吐溫微笑著回答：‘州張先生，我說的跟你說的不一樣。世界上最堅固的是你的臉皮，最銳利的是你的胡須。你的臉皮那么厚，可是你的胡須居然長出來了。’”故事導入法需要注意的是，一是故事要有趣，二是講故事要簡明扼要，不要花費過長時間。值得一提的是對于小學低年級學生，尤其是一、二年級學生，用故事導入會有很好的效果。

　　四、名言俗語導入法

　　名言俗語導入法是指上課前教師通過名言俗語來導入。如高中語文《念奴嬌》可以這樣導入，師：“同學們，你們知道許多古人，每見名山大川，必有所感懷，如孔子‘登泰山而小天下’，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水，他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章噴涌而出，留下許多千古絕唱。宋代有一位文豪蘇東坡來到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣情難自已，醉書一曲千古名篇《念奴嬌》，那么你們想知道詩人看到什么樣的景色寫出了這樣的佳作嗎?”生：“想!”師：“那么今天就讓我們帶著欣賞美景走進蘇軾的《念奴嬌》。”名言俗語導入對學生的語文素養(yǎng)要求比較高。

　　語文導入對于教師要求比較高，因為能否抓住學生的注意力，完全在于教師的導入是否精彩、切題，同時教師導入時要咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。相信，做到以上幾點，語文導入將不成問題。

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