隨著2010年各省、市公務(wù)員招考考試的落幕，又有一批出類拔萃的年輕干部離開了校園、離開了基層，走向了令人羨慕和向往的各級黨政機(jī)關(guān)部門。細(xì)翻今年各地公務(wù)員筆試、面試人員名單不難發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生村官名列其中，而且多數(shù)成績都遙遙領(lǐng)先，備受基層黨員群眾刮目相看和嘖嘖稱贊。

　　大學(xué)生村官緣何能夠在地方公務(wù)員招考中嶄露頭角、贏得勝利，筆者以為，這首先得利于中央及各地對大學(xué)生村官的高度重視和培養(yǎng)。近年來，中央高度關(guān)注大學(xué)生村官的成長進(jìn)步，引導(dǎo)各地在大學(xué)生村官的培養(yǎng)和出路方面制定了比較全面、系統(tǒng)的機(jī)制制度，同時推出了一系列助推大學(xué)生村官發(fā)展的優(yōu)惠政策和條件，如地方公務(wù)員及事業(yè)單位招考加分、成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金、擇優(yōu)選派大學(xué)生村官進(jìn)入村級班子等，為大學(xué)生村官的健康成長和美好前程鋪平了道路。其次，與大學(xué)生村官的不懈奮斗和積極進(jìn)步密不可分。由城市到農(nóng)村，由繁華到樸實(shí)，每個大學(xué)生村官都在經(jīng)歷人生觀、世界觀和價值觀的轉(zhuǎn)變和改造。在這個重要的“蛻變”中，有的人選擇了消極應(yīng)付，甚至臨陣脫逃；而多數(shù)人選擇了積極面對，奮力拼搏。在黨和政府的關(guān)心幫助下，他們在干好本職工作、增長基層經(jīng)驗(yàn)、掌握工作本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，不忘加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謀求更好地發(fā)展。最終，堅持、信念和努力幫助他們在公務(wù)員考試中占得先機(jī)。再次，招考體制的不斷健全完善作用不容忽視。教育引導(dǎo)對于大學(xué)生村官的成長進(jìn)步至關(guān)重要，中央一直鼓勵和支持大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)基層，在制定公務(wù)員及事業(yè)單位招考加分政策和措施上著重傾向于基層崗位，而村官所報考的公務(wù)員職位也大多都是縣、鄉(xiāng)兩級，這樣既有利于村官自身的繼續(xù)磨練、培養(yǎng)和提升，也有利于基層留住人才，謀求更好更快發(fā)展。因此，筆者看來，大學(xué)生村官考上基層公務(wù)員，有利于拓寬村官成長之路，有利于激發(fā)村官工作熱情，有利于搞好基層人才隊(duì)伍建設(shè)、加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。

　　當(dāng)然，在肯定成績的同時，我們也應(yīng)清醒地看到，與村官報考公務(wù)員及事業(yè)單位的持續(xù)高溫相比，其它方面對村官的吸引度則相對熱量不足。中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮曾多次強(qiáng)調(diào): “大學(xué)生村官任職期滿后有留任村干部、考錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)“五條”路，要引導(dǎo)大學(xué)生“村官”根據(jù)自己實(shí)際情況選擇發(fā)展方向，組織指導(dǎo)推薦，特別要鼓勵和扶持他們自主創(chuàng)業(yè)。”與中央的精神和要求相比，少數(shù)地區(qū)在村官的教育、培養(yǎng)和幫扶方面仍然存在一些問題。如：忽視大學(xué)生村官的教育引導(dǎo)，對村官隊(duì)伍中出現(xiàn)的各種偏頗思想、片面認(rèn)識、錯誤觀點(diǎn)不能及時糾正剔除；對村官另行擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的幫助扶持力度不夠，各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)不到位；少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村將大學(xué)生村官視為“過客”、“飛鴿牌自行車”，不相信、不重用大學(xué)生村官；少數(shù)基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為大學(xué)生村官的未來全在自己選擇和拼搏，與黨組織和他人無關(guān)；等等。這些都是阻礙大學(xué)生村官健康成長、搪塞村官成長之路的錯誤認(rèn)識和做法。

　　今后的工作中，筆者認(rèn)為，應(yīng)在繼續(xù)鼓勵大學(xué)生村官報考公務(wù)員及事業(yè)單位的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化在支持村官留任村干部、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)等四個方面的探索和提高，進(jìn)一步細(xì)化量化培養(yǎng)目標(biāo)，完善幫扶體制措施，健全責(zé)任追究機(jī)制，加強(qiáng)對基層培養(yǎng)使用大學(xué)生村官、落實(shí)各項(xiàng)幫扶政策、拓寬村官成長之路等方面的監(jiān)督引導(dǎo)，切實(shí)把握村官思想動態(tài)，尊重村官發(fā)展意愿，實(shí)現(xiàn)村官創(chuàng)業(yè)夢想，真正讓大學(xué)生村官在農(nóng)村敢干事、能干事、干得成事，將大學(xué)生村官的成長視線和思路扭向更寬、更大的領(lǐng)域，助推大學(xué)生在農(nóng)村撲下身子、干事創(chuàng)業(yè)、成就人生，切勿單條腿走路，讓報考公務(wù)員成為村官謀求進(jìn)步的“單跳板”和“獨(dú)木橋”，謹(jǐn)防村官出路越走越窄。