一、公共科目筆試內(nèi)容
 

　　2009年遼寧省公務(wù)員（工作人員）錄用考試公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科。全部采取閉卷考試方式。

（一）行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。
（二）申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

 

 

二、作答要求

 

（一）行政職業(yè)能力測驗(yàn)

      應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。

 

（二）申論

      應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，用鋼筆或圓珠筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無效。

 

 

三、行政職業(yè)能力測驗(yàn)介紹

 

（一）測驗(yàn)的構(gòu)成

      行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與政法管理工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考察的基本素質(zhì)和能力要素。

      測驗(yàn)各部分的內(nèi)容、題型構(gòu)成、題量如下表所示：

部分	測試內(nèi)容		題數(shù)（道）
一	常識(shí)判斷		20
二	言語理解與表達(dá)		30
三	判斷推理	圖形推理	5
		定義判斷	10
		類比推理	10
		邏輯判斷	10
四	數(shù)量關(guān)系	數(shù)字推理	5
		數(shù)學(xué)運(yùn)算	10
五	資料分析		20
合 計(jì)			120

 

（二）題型說明及舉例：

 

第一部分：常識(shí)判斷

 

主要測查應(yīng)試者對社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律等等。

 

例題：

 

盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：

A．難以將陽光有效地聚焦

B．尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽能的系統(tǒng)

C．核能仍然更為有效

D．太陽能系統(tǒng)尚不安全

 

解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí)，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識(shí)看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有Ｂ選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。

 

 

第二部分：言語理解與表達(dá)

 

      主要測查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。

 

例題：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑?nbsp;   ）和支持。

 

A．尊重              B．肯定

C．表彰              D．重視

 

解答：用“肯定”填空使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確，故應(yīng)選B。

 

又例如：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。

 

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路：

A．應(yīng)該是一造價(jià)最低的線路

B．其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置

C．決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短

D．不會(huì)總是具有最低建造成本的路線

 

解答：仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，您可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符；選項(xiàng)B和C都無法從題中得出；只有選項(xiàng)D 是短文支持的一種主要觀點(diǎn)，因此正確答案為D。

 

 

第三部分 判斷推理

 

      主要測查應(yīng)試者對各種事務(wù)關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。

本部分有四種題型。

 

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
 

例題：

 

 

 

 

 

第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求應(yīng)試者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

 

例題：

 

健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

A.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常

D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

 

解答：嚴(yán)格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。

 

第三種題型：類比推理。給出一對相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

 

例題： 螺絲：螺帽

A．鏡框：鏡片         B．線：紐扣

C．插座：插頭         D．筷：碗

 

解答：螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣，故正確答案為C。

 

第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

 

例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：

 

A.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家

 

解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。

 

 

第四部分：數(shù)量關(guān)系

 

      主要測查應(yīng)試者理解、把握數(shù)量事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能技巧，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。

本部分有兩種題型。

 

 

第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

 

例題：1,   3,    5,    7,    9，   （    ）

 

A.7      B.8      C.11      D.13

 

解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。

 

第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)試者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。

 

例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時(shí)，B的步行速度為4公里/小時(shí)，問A、B步行幾小時(shí)后相遇？

 

A.3          B.4           C.5           D.6

 

解答：正確答案為D。只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。

 

 

第五部分：資料分析

 

主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

針對一段資料一般有5個(gè)問題，應(yīng)試者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

 

例題：根據(jù)所給圖表回答問題：

以下是某市通過1038份網(wǎng)上問卷對打折購買商品進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。                                 

單位：%

打折商品 消費(fèi)場所	服裝	鞋、包	家用電器	其他商品
綜合性百貨商場	43.0	10.2	16.0	18.8
主題商場	22.6	25.0	28.4	43.8
超市	26.6	47.2	44.4	25.0
小店	7.8	17.6	11.2	12.2

 

請根據(jù)此表回答下面的題目：

1. 回收的問卷中，愿意選擇去綜合性百貨商場買鞋、包的人數(shù)大概有多少？

A．50人               B．100人

C．200人              D．300人

 

解答： 回收的試卷共1038份，其中10.2%的人，即105人左右愿意去綜合性百貨商場買鞋、包。故B為正確答案。

2．下列說法不妥的是：

A．小店打折沒有什么吸引力

B．打折時(shí)人們比較喜歡去超市

C．打折時(shí)去大商場買衣服合算

D．該調(diào)查結(jié)果反映了全市的購物傾向

 

解答：這份網(wǎng)上的調(diào)查只回收了1038份問卷，不能代表全市人民的購物傾向。因此，正確答案為D。

 

 

四、申論介紹

 

      申論試卷分為給定資料和申論要求兩部分，給定資料通常涉及某一個(gè)或幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象；申論要求是在應(yīng)試者對給定資料閱讀、理解、分析的基礎(chǔ)上，從不同角度，采用不同形式，給出不同申論要求，測查應(yīng)試者公務(wù)員一般職位所需的能力要素。申論要求全部為主觀性試題。

      申論試卷重點(diǎn)測查應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力。包括：準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容主旨，全面分析給定資料所涉及的各個(gè)方面，并能在把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢、條理清晰地用文字形式表達(dá)出來。