1、媒體報道：浙江省某縣為制止公車私用，出臺了“公?3、媒體報道：浙江省某縣為制止公車私用，出臺了“公車貼標”新招。對此，請談談你的看法

　　答：“公車貼標”事情雖小，意義卻不簡單。對此，我談三點看法：1、它變專門監(jiān)督為普遍監(jiān)督，對治理公車私用有一定積極意義。以前，為了制止公車私用，各地采取了不少招數(shù)，比如請來記者，扛著攝像機滿城市追蹤拍攝;組織龐大的檢查隊伍，大小賓館突擊檢查……但效果并不理想。原因就在于沒有調動人民群眾監(jiān)督的積極性。公車的“腦門”上沒寫著它是“公車”，一般人想監(jiān)督也找不準對象?，F(xiàn)在用貼有“公車”貼志的車輛接送朋友下館子、親友上墳、孩子上下學、娶親嫁女等等，人人都可以打電話舉報。引入群眾監(jiān)督，不失為對付腐敗現(xiàn)象和不正之風的一劑“靈丹妙藥”，一是監(jiān)督效果最佳，二是監(jiān)督成本降低，三是群眾信服。2、但是，在為“公車貼標”叫好的同時，我們也不免有點擔憂，即要防止出現(xiàn)另一種現(xiàn)象。公車貼了標志，這固然可以給用車人以神圣感，約束自己的行為，但也可能令少數(shù)人坐在車里，就感覺與眾不同，滋長“特權”意識。如果管不好，人們有理由擔憂，這些頭頂“公車”字樣的車，會成為新的“特權車”。3、公車貼標不是治理公車私用的根本之策，哲學告訴我們，內因在事物的發(fā)展中是主要因素，外因通過內因起作用。因此，加強各級黨政領導干部的黨性教育，群眾路線教育，實踐全心全意為人民服務，努力堅持三個代表，消除思想上的特權意識、公家便宜不占白不占思想，這才是抽薪之舉。

　　2、相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個“坐懷不亂”的故事對領導干部從政的啟示。

　　答：這個故事告訴我們當領導干部的應該品行端正，作風正派。但除了這一點以外，這個故事還有幾點啟示：1、要樂于助人，善于助人，要有愛民、為民的思想，做任何事情，作任何決策都應時刻以人民的利益為最高利益，想人民之所想，急人民之所急，權為民所用，利為民所謀，情為民所系;2、要敢于破俗。光有愛民、為民的思想還不夠，有時想法是好的，但要實施還得沖破一定的世俗的阻力，這就得要求領導干部具備愿意為人民的利益犧牲自己，舍棄一切的勇氣;3、要意志堅定，領導干部在進行社會主義現(xiàn)代化建設征程中要能經(jīng)受住各種考驗，有利益的考驗、有情色的考難等等，領導干部要做到為社會主義現(xiàn)代化建設、為革命事業(yè)目標遠大，意志堅定;4、要遵紀守法，遵紀守法是個底線，是條基本原則，不能遵紀守法不但不能成為領導干部，還會成為人民的敵人。

　　3、有的城市舊城改造，把一種文化底蘊都改沒了，你的看法?

　　答：1、隨著社會的發(fā)展，舊城的改造是必然的。但改造不是重建，所以在考慮適應時代要求的同時，也得考慮城市其本身的歷史和文化背景。保留傳統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代。2、每個城市有每個城市的特色，它同樣是“我個性故我存在”的，所以不能為了追求熱點而千城一面，更不能讓世俗的，喧鬧的東西破壞其本身的美好。如果把人文的東西全改沒了，那這個城市就沒有了特色，就割斷了歷史，這不可取。

　　4、“班門弄斧”是一句成語，請問你如何評價：“弄斧須到班門”。

　　答：1、“班門弄斧”最早出現(xiàn)的雛形是柳宗元的“操斧于班、郢之門，斯強顏耳”。原意是在魯班門前操弄斧子，是厚著臉皮，死要面子，沒有自知知明。“弄斧須到班門”是鼓勵人要敢于向權威挑戰(zhàn)。有一定的積極意義，因為如果只與弱者比高低，則看不到自已的缺陷和不足，就不能進步;2、敢于向權威挑戰(zhàn)，敢于與權威競爭，就必須勇于正視自己的不足，能夠借鑒他人的長處，從而達到取長補短的目的;3、“弄斧須到班門”還表現(xiàn)了敢于勝利的自信心和勇氣。我們黨的領導干部在帶領人民進行社會主義現(xiàn)代化建設時，就必須有“弄斧須到班門”的勇氣，有開拓進取的精神，有爭先進位的意識，只有這樣，我們的事業(yè)才能不斷取得勝利。

　　5、去年底，呼和浩特市一名兒童在公園玩耍不慎落入冰窟，許多素不相識的學生、市民不顧自身安危，伸出了援助之手。在這場大營救中，落水兒童得救了，卻犧牲了一名小學生、一名中專生和一名大學生，你對此事怎么看?

　　答：1、這種現(xiàn)象反映了新世紀新時代人民群眾的素質不斷提高，助人為樂、舍己救人的行為不斷增多，這是社會進步與發(fā)展的必然。2、我們應大力提倡公民助人為樂，一方有難、八方支持的作風和精神，尤其是我們作為公務員更要樹立這種精神，以全心全意為人民服務為宗旨、想群眾所想，急群眾所急，助人為樂。但在肯定中小學生行為的同時不提倡未成年人在有危險的情況下助人、救人。3、但我們同時也要加強對公民基本的求生和救生手段的教育與培訓，使公民能夠掌握在緊急情況下處理緊急事件的措施和方法，減少不必要的損失和犧牲。