2011年7月15日上午貴州省公務(wù)員考試面試題

　　華圖教育

　　[題目]望謨這次發(fā)生洪災(zāi)，領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)研，你怎么開展?

　　【題型分析】

　　這是屬于組織管理模塊的調(diào)研類試題，調(diào)研類試題是公務(wù)員的?？碱}，目的就是考察考生具體辦事情的能力，看考生能否有條不紊，全面又不失細致地把握好工作的進度，在調(diào)研時能夠制定出合理的計劃，考慮到可能發(fā)生的任何變化，在計劃中能否體現(xiàn)針對性，可操作性，在實施計劃的過程中，是否能把控全局，全面細致地做好工作，并且在調(diào)研活動結(jié)束以后，是否會總結(jié)，會思考，以此考查考生的學(xué)習(xí)意識和工作態(tài)度。

　　【參考答案】

　　這次洪災(zāi)對于望謨地區(qū)來說是一次巨大的損失，在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)派我去調(diào)研，目的就是把災(zāi)區(qū)的情況了解清楚， 獲取第一手數(shù)據(jù)，以便于有針對性的提出災(zāi)區(qū)的救助方案，這關(guān)系到災(zāi)區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，我會力求做到調(diào)研的真實性和廣泛性，把情況了解清楚。我會分這樣幾步來把這項工作做好：

　　第一步，我會和領(lǐng)導(dǎo)詳細溝通，了解領(lǐng)導(dǎo)的精神和此次調(diào)研的重點，在此基礎(chǔ)上擬定一個初步的計劃，包括調(diào)研的用時，前往的具體地點，需要走訪的部門，事先收集好相關(guān)的信息，在財務(wù)預(yù)算的范圍內(nèi)馬上準備好相應(yīng)的調(diào)研物資，如前往的交通工具等，也包括預(yù)料到在調(diào)研過程總可能遇到的緊急事件，制定好應(yīng)急預(yù)案。

　　第二步，我會按照我的計劃來實施調(diào)研，為了高效完成工作，我會按照事先收集好的信息，前往當(dāng)?shù)刈咴L民政部門，了解受災(zāi)情況，包括受災(zāi)人數(shù)、人員傷亡、受災(zāi)物資損失、公共物資損失等;走訪當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織，居委會與村委會，了解當(dāng)?shù)厥軗p的第一手情況;走訪受災(zāi)居民，了解受災(zāi)群眾需求及相關(guān)救災(zāi)工作，災(zāi)款是否及時發(fā)放到位，災(zāi)后安置情況等。我會在這個過程中詳細做好記錄，掌握第一手數(shù)據(jù)，并在過程中，掌握好調(diào)研的進度，隨時處理好突發(fā)事件。

　　第三步，在調(diào)查結(jié)束以后，我會整理好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，形成一份詳實的調(diào)研報告，并根據(jù)數(shù)據(jù)，給出合理化的建議，供領(lǐng)導(dǎo)參閱。同時，我會根據(jù)這次工作實踐情況，寫一份個人工作總結(jié)，總結(jié)我這次調(diào)研中的得與失，以供以后的調(diào)研工作提供經(jīng)驗和借鑒。

　　【答題誤區(qū)】

　　在回答這道題時，考生容易出現(xiàn)以下幾個問題：

　　一、目的意義模糊，開展調(diào)研工作，目的是為了拿到數(shù)據(jù)，了解情況，搜集信息，解決問題不是這個時候最該做的事，所以要明確調(diào)研的目的和，意義非常關(guān)鍵，考生容易忽視這一步，看不到調(diào)研工作的價值在哪里，直接就去忙著救災(zāi)了。

　　二、考慮問題不全面，調(diào)研工作是個很細致的工作，程序可能大家都了解，就是制定主題，然后選擇調(diào)研方式，展開調(diào)研，最后總結(jié)，但是其中有很多細節(jié)如何體現(xiàn)，比如應(yīng)急預(yù)案，考生容易忽視。

　　三、沒有答題亮點，組織管理類的題目，一定是有重難點的，在調(diào)研活動里，就表現(xiàn)為如何根據(jù)調(diào)研主題，選擇適用的調(diào)研方式，在災(zāi)區(qū)，其他方式肯定是不易使用的，唯有走訪是最好的獲取數(shù)據(jù)的方法，不僅要走訪民政部門，還要走訪災(zāi)民，看各項措施執(zhí)行到位沒有，這就是體現(xiàn)針對性。