一、背景
目前，低碳經(jīng)濟(jì)作為崇尚環(huán)保和能源節(jié)約的一個(gè)熱門話題，在生活中隨處可見，與此同時(shí)它也成為了公務(wù)員申論考試中一個(gè)熱點(diǎn)問題，華圖教育特此以例文的形式分段解讀申論的作文寫作，以期給各位考生對“低碳經(jīng)濟(jì)”這一熱點(diǎn)一些啟示，也為考生解作答其他更多申論熱點(diǎn)寫作問題以指導(dǎo)的作用。
二、題目：“低碳經(jīng)濟(jì)”的中國化
俗話說“題好一半文”，文章的題目決定著閱卷老師對考生的第一印象。一般來講，申論的題目要求簡短有力，能夠囊括整篇文章的主要內(nèi)容，如果能用比較文學(xué)化的語言提煉出文章的核心觀點(diǎn)和內(nèi)容更是錦上添花。本篇文章著眼于低碳經(jīng)濟(jì)在中國的推行，旨在找到在我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)建立能源集約型社會(huì)的具體方法，用“中國化”這一表述一方面能夠體現(xiàn)出馬克思主義具體問題具體分析的方法論，又能夠體現(xiàn)出針對我國具體國情提出的建議建言更有針對性。
三、首段
申論文章的首段和尾段都是特別重要的，閱卷老師會(huì)在首尾段之中獲取考生文章的主要內(nèi)容和文字表達(dá)的功底。申論文章是官樣文章，有其特定的結(jié)構(gòu)和模式，一般是宏觀引領(lǐng)、中觀切入、微觀支撐。那么首段就是從當(dāng)今社會(huì)的背景之下，突出文章主題話題的重要性入手，從中觀切入，提出論點(diǎn)的過程。需要注意的是，最好能夠在首段中開宗明義的把論點(diǎn)擺出來。申論作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)中要求論點(diǎn)明確，在首段即擺出論點(diǎn)，以便使閱卷老師更清晰了解到考生的核心觀點(diǎn)。
【例文】
環(huán)境與能源是當(dāng)今時(shí)代全人類需要共同面對的嚴(yán)峻問題。“低碳經(jīng)濟(jì)”正是在人類生存環(huán)境日益，能源日益短缺的大背景下產(chǎn)生，以尋求新能源減少碳排放量為途徑，為解決全球氣候變暖石油短缺等等問題而產(chǎn)生的一種新型的產(chǎn)業(yè)形式。對于我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀來講，“低碳經(jīng)濟(jì)”是與走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)全面和諧穩(wěn)定的社會(huì)相一致的。因此，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，我國有必要，有動(dòng)力，將“低碳經(jīng)濟(jì)”納入發(fā)展國計(jì)民生的規(guī)劃之中。
四、過渡段
好的過渡段不僅可以讓文章的結(jié)構(gòu)更加的流暢完整，還可以直接引出文章的主要內(nèi)容，讓框架更清晰。
【例文】
然而，在我國當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢下，“低碳經(jīng)濟(jì)”的推行與發(fā)展還面臨著困難。
五、文章主體
對一般的熱點(diǎn)問題，我們都是從現(xiàn)象-原因-對策的思路來構(gòu)建文章，由我國現(xiàn)在的能源狀況入手找到我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)將面臨的問題，一般可以從所講話題自身的情況(例文中對應(yīng)“首先”一段，即現(xiàn)階段我國的能源環(huán)境)，法律法規(guī)層面，制度體制層面，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的影響層面(例文中對應(yīng)“最后”一段)，以及相關(guān)的技術(shù)、資金、后勤保障層面(例文中對應(yīng)“其次”一段)來分析原因。
申論著重考察的是考生是否具備提出問題解決問題的能力以及綜合分析的能力，由現(xiàn)象分析出原因可以體現(xiàn)出其中的提出問題、綜合分析的能力，那么接下來就要針對原因提出解決問題的具體方案，即對策部分。對策部分即可以以萬能八條提供的思維方向?yàn)榫€索，針對具體的特定事實(shí)(例文中為低碳經(jīng)濟(jì))提出具有針對性和可行性的具體措施，在這里需要注意的是，所提出的方案必須是具體化的、可實(shí)施的，類似于一則通知，有具體的執(zhí)行方案，而不要提出太過宏觀的政策和精神。
【例文】
首先，我國是一個(gè)“多煤，少氣，缺油”的國家，煤炭是我國能源最主要的來源，也就是說客觀的自然條件決定了我國是一個(gè)“高碳”的國家。在國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，能源需求越來越大，“高碳”的產(chǎn)業(yè)形式是我國經(jīng)濟(jì)高速增長所必須的途徑，發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”恰好與之相悖。兩者的矛盾如果處理不好，犧牲高增長的經(jīng)濟(jì)，或者犧牲生態(tài)環(huán)境，都是我們不愿看到的。
其次，“低碳經(jīng)濟(jì)”是與開發(fā)利用新型多樣的能源形式，提高現(xiàn)有“碳”能源的利用效率，減少碳排放密切相關(guān)的，也就是說，需要一定的技術(shù)支持。而我國這樣一個(gè)發(fā)展中國家，不可能像英美等國那樣投入巨大的資金來開發(fā)推行高新技術(shù)，如此的成本是我們現(xiàn)在負(fù)擔(dān)不起的，“低碳經(jīng)濟(jì)”在我國的具體環(huán)境下，應(yīng)該有新的內(nèi)涵。
最后，我國的人民生活水平剛剛進(jìn)入小康，人民群眾對于發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”的必要性還不甚了解，“低碳經(jīng)濟(jì)”在我國能有多大的市場，還需要謹(jǐn)慎的調(diào)查研究。如果沒有市場，那么無論如何大力推進(jìn)，“低碳經(jīng)濟(jì)”終歸會(huì)失敗。
對于以上問題，有如下幾點(diǎn)建議：
第一，“低碳經(jīng)濟(jì)”不是一日之功，不可操之過急。“低碳經(jīng)濟(jì)”的內(nèi)在含義就是避免走“先污染后治理”的道路，最終是為了節(jié)約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總成本。”高碳“為主”低碳“為輔是在我國當(dāng)前形勢下所有走的道路。“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展應(yīng)該是長期的，有規(guī)劃的，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，“低碳經(jīng)濟(jì)”在我國的發(fā)展應(yīng)該是堅(jiān)持不懈，有條不紊的進(jìn)行，既要避免影響發(fā)展，又要最終改變能源結(jié)構(gòu)，改善生態(tài)環(huán)境。
第二，在我國，各地區(qū)發(fā)展還不平衡，有相當(dāng)廣大的地區(qū)生產(chǎn)方式落后，能源利用效率底，從而造成巨大的浪費(fèi)和高碳排放。這種情況往往是由于地方政府監(jiān)管不力，監(jiān)督不嚴(yán)，如果國家還大量存在煤炭浪費(fèi)消耗，那么無論怎么推行“低碳”都將是徒勞的。“低碳經(jīng)濟(jì)”在我國應(yīng)該加上一層禁止浪費(fèi)煤炭的含義。
第三，國家應(yīng)該引導(dǎo)社會(huì)輿論，加強(qiáng)宣傳，讓廣大人民群眾認(rèn)識到“低碳經(jīng)濟(jì)”的必要性合理性。以“低碳”為榮，以“高碳”作為落后愚昧的標(biāo)志，只有群眾心中樹立起了“低碳”商品的地位，“低碳經(jīng)濟(jì)”才能打開市場，只有人民有了減排的意識，“低碳經(jīng)濟(jì)”才有可能真正實(shí)現(xiàn)改善生態(tài)環(huán)境的目的。
六、結(jié)尾
結(jié)尾的要求在于短小精悍，在總括全文、呼應(yīng)論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把中觀的話題提升到一個(gè)宏觀的層次，例如例文中把低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提升到可持續(xù)發(fā)展層次，以達(dá)到一個(gè)更具有高層次意義的認(rèn)識。
【例文】
總之，我們不能照搬發(fā)達(dá)國家推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的模式，只有結(jié)合我國的總體經(jīng)濟(jì)路線;結(jié)合各地區(qū)具體的客觀條件，逐步改變我國“高碳”的能源結(jié)構(gòu)，才能完全發(fā)揮“低碳經(jīng)濟(jì)”可持續(xù)增長的特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
《“低碳經(jīng)濟(jì)”的中國化》這篇例文在申論寫作中是非常有代表意義的，希望通過此文的分析，考生能從中得到啟發(fā)，舉一反三，總結(jié)出申論寫作的一般規(guī)律，應(yīng)用到更多的申論寫作題目中去，在最后一個(gè)月的時(shí)間里，把申論寫作能力提高到熟練和精通的程度，考試中一切難題就會(huì)迎刃而解，華圖祝各位考生馬到成功!
