二、近四年結(jié)構(gòu)化面試試題分析

　　(一)考試內(nèi)容的變化

　　結(jié)構(gòu)化面試是江西省公務(wù)員面試的主要考察形式，考察內(nèi)容主要以自我認知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析為主。值得注意的是2011考試內(nèi)容出現(xiàn)了三個明顯的變化：一是出現(xiàn)了新的考察題型。“現(xiàn)場模擬題”這個新題型是2011年江西省公務(wù)員面試內(nèi)容最大的一個變化，也

　　是綜合考察考生現(xiàn)場應(yīng)急應(yīng)變和自我心態(tài)調(diào)整的能力;二是不再出現(xiàn)兩道題考察一個模塊內(nèi)容的情況。三是出現(xiàn)一道題目考察考生兩個方面的能力。以2011年應(yīng)急應(yīng)變題目為例，應(yīng)急應(yīng)變的題目除了考察考生在應(yīng)急應(yīng)變方面的基本能力外，也柔和了組織管理和人際溝通方面的知識點，這種單個題目考察多個模塊知識點的變化值得考生關(guān)注。

　　2011年結(jié)構(gòu)化面試內(nèi)容有兩套題，一套題主要是自我認知、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析社會現(xiàn)象和現(xiàn)場模擬方面的能力，另一套題主要是人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析雙觀點題、現(xiàn)場模擬題。這兩套題目共同考察了應(yīng)急應(yīng)變和現(xiàn)場模擬兩個模塊的內(nèi)容，可以看出這兩個模塊在江西省面試考試中的重要性。特別是對應(yīng)急應(yīng)變能力的考察，在后面的分析中，會印證這個觀點。兩套題目對綜合分析的考察，一套是考察綜合分析社會現(xiàn)象，另外一套題是綜合分析兩個相反的觀點。

　　從上面的分析來看，2012年結(jié)構(gòu)化面試會延續(xù)2011年考試內(nèi)容，會重點考察考生應(yīng)急應(yīng)變能力和綜合分析能力，現(xiàn)場模擬這種題型在2011年是個試點，2012年不一定會出現(xiàn)，組織管理模塊近兩年都沒有考察到，考生也應(yīng)重視組織管理方面的知識點。人際溝通和自我認知必然會考到一題，如果是兩套題目的話，這兩個模塊應(yīng)該會交替考察。

　　(二)試題數(shù)量變化

　　江西省近四年的結(jié)構(gòu)化面試試題變化最明顯的是試題數(shù)量。2010年以前結(jié)構(gòu)化面試試題數(shù)量都是五道題目，2010年減少了一道題目，變?yōu)樗牡李}目。

　　2011年仍然延續(xù)了2010年的題目數(shù)量，仍然以四道題目考察考生在多個方面的綜合能力。

　　(三)試題比重的變化

　　試題比重的變化要從兩個坐標軸來看，一個是縱軸，一個是橫軸。

　　從縱軸來看，結(jié)構(gòu)化面試重點考察考生某個方面的能力比較明顯。人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變和綜合分析模塊是江西省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中重點考察的內(nèi)容，尤其是應(yīng)急應(yīng)變模塊，在整個近四年的考察比重中占到32%，其次是人際溝通模塊試題比重占到22%，綜合分析社會現(xiàn)象試題比重占到16%，綜合分析雙觀點試題比重占到9%，綜合分析試題比重累加占到25%，自我認知、組織管理和新題型試題比重分別占到6%、6%和9%。

圖一：江西省2008-2011年試題比重變化圖

　　2012年公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試試題比重必然會以應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析和人際溝通為主，特別是應(yīng)急應(yīng)變類試題是考生重點備考的模塊。

　　從橫軸來看，有兩個明顯的變化，一是試題數(shù)量減少，但試題難度加大。對自我認知和人際溝通類題目的考察往往會柔和到其他模塊中去，很少出現(xiàn)單獨考察考生自我認知方面的能力;二是不再出現(xiàn)兩道題目考察考生對同一模塊的掌握能力。以2010年為分界點，2010年出現(xiàn)了兩道題目分別考察考生對應(yīng)急應(yīng)變能力的考察，2009年兩天的面試時間，第一天出現(xiàn)了兩道題考察考生在人際溝通方面的能力，第二天出現(xiàn)兩道題考察考生在應(yīng)急應(yīng)變方面的能力，2008年兩天的面試時間，第一天出現(xiàn)了兩道題考察考生在應(yīng)急應(yīng)該方面的能力，第二天出現(xiàn)了兩道題考察考生在人際溝通方面的能力。2011年不再出現(xiàn)這種情況。

　　2012年公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試試題也會延續(xù)這個兩個方面的特點，試題數(shù)量仍然是四道題目，試題難度必然會呈加大的趨勢。同時注意對新題型的掌握，比如演講、串詞等題目。

　　(四)試題順序的變化

　　試題順序和試題的難易程度有大的關(guān)聯(lián)度，關(guān)系到考生臨場發(fā)揮的狀態(tài)和考試的現(xiàn)場情緒。

　　2011年的兩套題目中，第一道題目分別是應(yīng)急應(yīng)變和人際溝通，第二道題是現(xiàn)場模擬，第三道題目是社會綜合分析，第四道題目分別是自我認知和應(yīng)急應(yīng)變?？傮w來看，第一道題比較中規(guī)中矩，但兩套試題中的第二道題目都是現(xiàn)場模擬這個新題型，相信很多考生都兵敗于此?，F(xiàn)場模擬本身是個新題目，考生在平時的備考中準備不足，加上這個題目有一定的難度，部分考生在答完這道題目后，信心盡失，心情大受影響，必定影響后面兩道題目的發(fā)揮，從而影響了總體得分。這就要去考生控場能力要強，及時調(diào)整自己的心態(tài)，這是應(yīng)急應(yīng)變題目在考生實際能力中的具體考察，值得考生深思啊!2011年的試題順序是造成考生難度加大，考生分數(shù)偏低的一個關(guān)鍵因素，如果把場模擬這道題目最后考察，相信考生的分數(shù)檔次會是另外一種情況。

　　2009年和2011年的第一道題目都是綜合分析，最后一道題目是應(yīng)急應(yīng)變，2008年的試題順序也比較合乎邏輯。這樣的題目順序相信考生在心里上是能夠接受的，屬于比較中規(guī)中矩的那種。