縱觀近年公務(wù)員面試真題，可以看出，以時(shí)事熱點(diǎn)為切入點(diǎn)的命題方式一直是公職類(lèi)面試的主要命題方式之一，出題形式一般為給出一件社會(huì)上的熱點(diǎn)事件或現(xiàn)象，或者一項(xiàng)國(guó)家政策、領(lǐng)導(dǎo)人重要講話(huà)中的一段，要求考生闡述對(duì)一事件或現(xiàn)象的看法，題目類(lèi)型可歸屬于結(jié)構(gòu)化面試中綜合分析類(lèi)面試題。主要考查考生對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力或當(dāng)前國(guó)內(nèi)外尤其是國(guó)內(nèi)時(shí)事的關(guān)注程度及結(jié)合國(guó)家的大政方針、法律法規(guī)分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力。

　　面對(duì)此類(lèi)面試題，相當(dāng)一部分考生往往不能很好的透過(guò)熱點(diǎn)現(xiàn)象或事件抓住問(wèn)題本質(zhì)，深入理解和解讀一些方針政策，導(dǎo)致答題時(shí)不是偏離主題就是泛泛而談，答題沒(méi)有深度、缺乏高度，得到的分?jǐn)?shù)自然也不高。

　　因此如何擺脫時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)面試題泛泛而談、無(wú)話(huà)可說(shuō)的困境是考生在面試中取得理想成績(jī)的重要一步。華圖將從以下三方面一一進(jìn)行闡述。

　　一、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)篩選、總結(jié)

　　時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)面試題都是圍繞當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)出題的，因此在備考時(shí)可通過(guò)瀏覽一些權(quán)威網(wǎng)站、報(bào)刊等方式熟悉當(dāng)前的一些社會(huì)熱點(diǎn)信息。在關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，不是簡(jiǎn)單的通讀一遍就可以的，要對(duì)各類(lèi)熱點(diǎn)進(jìn)行篩選，選擇那些引起社會(huì)各界聲音的熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)備考。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行分析歸類(lèi)，如我國(guó)的民生問(wèn)題一直是國(guó)家和社會(huì)各界關(guān)注和討論最多的問(wèn)題，通?？梢苑譃橐韵聨状箢?lèi)：

　　反腐倡廉；

　　2.就業(yè)問(wèn)題；

　　3.醫(yī)療體制；

　　4.安居工程；

　　5.環(huán)保問(wèn)題；

　　6.食品安全；

　　7.社會(huì)治安；

　　8.安全生產(chǎn)。

　　上述內(nèi)容是公務(wù)員面試中經(jīng)常會(huì)涉及到的內(nèi)容。 如2009年2月15日天津出入境公務(wù)員面試第一題：三鹿奶粉是被媒體曝光才發(fā)現(xiàn)的，談?wù)勀愕目捶ǎ?mdash;—考查考生對(duì)我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀、監(jiān)管和相關(guān)制度等問(wèn)題的看法。

　　再如2009年5月9日上午北京公務(wù)員面試第一題：大學(xué)生就業(yè)時(shí)寧可都扎堆在大城市，東部地區(qū)、卻不愿意去西部、不愿意回到基層，你如何看待？——考查考生對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、擇業(yè)觀等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

　　二、整理熱點(diǎn)評(píng)論，增加知識(shí)儲(chǔ)備

　　備考時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，還要注重關(guān)注一些官方評(píng)論，和國(guó)家關(guān)于此類(lèi)熱點(diǎn)的應(yīng)對(duì)措施、相關(guān)的方針政策。將這些評(píng)論觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，沉淀下來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　如前面提到的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，人力資源與社會(huì)保障部副部長(zhǎng)季允石接受專(zhuān)訪時(shí)曾經(jīng)提出了解決大學(xué)生就業(yè)的四項(xiàng)措施：

　　一是實(shí)施崗位拓展計(jì)劃，拓展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、各類(lèi)企業(yè)、基層崗位、科研項(xiàng)目以及應(yīng)征入伍等就業(yè)渠道；

　　二是實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，鼓勵(lì)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；

　　三是實(shí)施就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃，強(qiáng)化畢業(yè)生離校前后的就業(yè)服務(wù)；

　　四是推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的制度改革，比如逐步建立促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　如果考生對(duì)此類(lèi)政策和評(píng)論進(jìn)行了學(xué)習(xí)和吸收，在回答大學(xué)生就業(yè)相關(guān)題目時(shí)就可以套用來(lái)拓展自己的答題思路和深度。

　　三、加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，夯實(shí)答題思維

　　通過(guò)模擬練習(xí)來(lái)熟練掌握社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)分析類(lèi)面試題答題技巧和方法。備考過(guò)程中，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，自設(shè)題目進(jìn)行模擬訓(xùn)練。如針對(duì)目前引起各界關(guān)注的校園安全問(wèn)題、高房?jī)r(jià)問(wèn)題等熱點(diǎn)事件，考生在備考時(shí)，可以按照綜合分析類(lèi)面試題形式來(lái)為自己出題，并結(jié)合自己積累的相關(guān)知識(shí)和答題思路來(lái)模擬答題。這樣考生在練習(xí)過(guò)程不但增強(qiáng)了自己的對(duì)事件的綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和信息組織能力，還提升了儀態(tài)、儀表等面試必備的一些東西。