2010年7月31日，重慶市基層政法干警考試如期舉行，并于8月1日?qǐng)A滿結(jié)束。華圖對(duì)此次重慶市基層政法干警考試《申論》考試（本碩類(lèi)）真題進(jìn)行了解析，以助考生預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)。

　　2010年重慶市基層政法干警考試《申論》考試主要特征如下：

　　一、主題及選取的素材方面：緊跟國(guó)家政策，更加關(guān)注民生

　　胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中提出的加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之一，就是實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。就業(yè)是民生之本。此次重慶市基層政法干警考試《申論》考試內(nèi)容正是緊跟國(guó)家擴(kuò)大就業(yè)的大政方針，材料圍繞“以就業(yè)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)”的主題展開(kāi)，以“微型企業(yè)發(fā)展”為切入點(diǎn)，考查的正是當(dāng)前社會(huì)民生領(lǐng)域的重要問(wèn)題。這就提醒考生在平時(shí)的備考中要熟悉掌握國(guó)家的理論政策，并能夠與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。

　　二、問(wèn)題設(shè)置方面

　　1、題型較為常規(guī)，對(duì)概括能力的要求提高

　　2010年重慶市基層政法干警考試《申論》考試共計(jì)三道，都是常規(guī)的題型，但對(duì)概括能力的要求提高了。其中，第一題為“根據(jù)給定材料，分別指出當(dāng)前我國(guó)微型企業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題和重慶市政府扶持微型企業(yè)發(fā)展的重要意義。（35分）要求：準(zhǔn)確全面，條理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)限制在400字以?xún)?nèi)。” 這道題是讓考生概括主要問(wèn)題和重要意義。由于概括題是按點(diǎn)給分，即閱卷老師會(huì)根據(jù)采分點(diǎn)進(jìn)行賦分，而這些賦分點(diǎn)往往是材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，因此考生在答題的過(guò)程中，一定要合理借鑒給定材料。

　　第二題為“根據(jù)給定材料，概括出其他國(guó)家和地區(qū)扶持微型企業(yè)發(fā)展的主要措施。（總體概括，不要分國(guó)家和地區(qū)概括）。（15分）要求：準(zhǔn)確全面，條理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)限制在300字以?xún)?nèi)。”相比讓考生提出解決問(wèn)題的對(duì)策而言，這道題降低了難度，是讓考生正確定位材料中的信息，并做到同類(lèi)合并、異類(lèi)羅列。比如日本和美國(guó)都有通過(guò)立法和成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)予以促進(jìn)微型企業(yè)的發(fā)展，在此考生需進(jìn)行歸類(lèi)。

　　這兩道試題均為概括題型，并且作答要求的文字篇幅也不小，可見(jiàn)對(duì)考生概括歸納的能力要求提高了。

　　2、問(wèn)題設(shè)置更加精準(zhǔn)，作答要求更加具體

　　2010年重慶市基層政法干警考試《申論》考試第三題為“根據(jù)資料16，17，20涉及營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)、營(yíng)造和諧創(chuàng)業(yè)氛圍的話題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇1000-1200字的論文。（60分）要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，條理清晰，論據(jù)應(yīng)盡量聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際，不得照抄資料，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。”本題為議論文寫(xiě)作，題干中明確指出“根據(jù)資料16，17，20涉及營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)、營(yíng)造和諧創(chuàng)業(yè)氛圍的話題”，來(lái)寫(xiě)一篇自擬標(biāo)題的議論文，問(wèn)題設(shè)置相當(dāng)精準(zhǔn)。另外，寫(xiě)作要求中明確指出“論據(jù)應(yīng)盡量聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際，不得照抄資料”，可見(jiàn)對(duì)問(wèn)題的作答要求更加具體和細(xì)化。

　　鑒于此，華圖提醒考生一定要仔細(xì)審題，審題可以幫助考生更加有效地作答，以防作答不符合要求，勞而無(wú)功，失去不該失去的分?jǐn)?shù)。