2014年重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘公告
重慶備考交流QQ群:171608905
備考推薦:2014年重慶市事業(yè)單位考試名師網(wǎng)絡(luò)課程班
2014年重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘公告
2014年,重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),在重師六十載厚積薄發(fā)的教育大成中揚(yáng)帆啟航。教育,從對孩子本能的發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)和陪伴開始。重師附小創(chuàng)建伊始,力求尊重兒童的成長規(guī)律,講授文化知識,鍛煉意志體魄,激發(fā)創(chuàng)造思維,助長建設(shè)能力,培養(yǎng)治事才干,提高作業(yè)興趣,教導(dǎo)游戲娛樂,在傳承固本中開拓創(chuàng)新,在陪伴成長中追求與時(shí)代、與大國、與兒童成長規(guī)律相符的育人品質(zhì)。培養(yǎng)具有中國根基,世界眼光的智、雅、趣的國際公民。
為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要,學(xué)校擬招募有著教育理想,有能力并愿意加入重師大附小團(tuán)隊(duì)的才俊,共同助推學(xué)校的高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)人才選拔聘用相關(guān)規(guī)定,現(xiàn)面向社會公開招聘教職工。
一、招聘原則
招聘堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),采取考試與考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。
二、需求專業(yè)及職數(shù)(常年招聘小學(xué)教師)
語文、數(shù)學(xué)、體育、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、電教多媒體等。2015年度擬增加4個(gè)教學(xué)班進(jìn)行同比師資配置。
三、招聘條件及招聘教師類別
(一)成長型教師
1.第一學(xué)歷不低于全日制本科,研究生在同等條件下優(yōu)先,部屬六大師范大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)先,年齡不超過28周歲。
2.普通話二級甲等及以上,形象氣質(zhì)佳,親和力強(qiáng);
3.學(xué)生干部或獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的應(yīng)屆生,或經(jīng)學(xué)校多種崗位工作經(jīng)歷者同等條件下優(yōu)先。
4.各科教師要求專業(yè)對口。其中,體育學(xué)科,綜合素質(zhì)強(qiáng),有武術(shù)、跆拳道、健美操、拉丁舞等專業(yè)優(yōu)先;有管理經(jīng)驗(yàn)教師,寫作能力強(qiáng)、文學(xué)功底深厚、有一定的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。校園電視臺工作人員,會攝影、攝像、編輯視頻、配音,會播音主持,能上信息技術(shù)課。
(二)成熟型教師
1.第一學(xué)歷不低于全日制本科,年齡不超過35周歲。
2.普通話二級甲等及以上,形象氣質(zhì)佳,親和力強(qiáng)。
3.有區(qū)級骨干教師、小高及以上職稱者、有在市級示范小學(xué)的工作經(jīng)歷者優(yōu)先。
(三)專家型教師
1.第一學(xué)歷不低于全日制??疲挲g不超過40周歲,男年齡不超過45周歲。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、全國、省、市賽課一等獎(jiǎng)獲得者可適當(dāng)放寬條件。
2.普通話二級甲等及以上,形象氣質(zhì)佳,親和力強(qiáng)。
3.具有市級以上骨干教師、中學(xué)高級教師、市級教學(xué)名師或名師稱號者、特級教師、獲市級以上“優(yōu)秀青年教師”或市級政府表彰的“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號者等優(yōu)先。
四、教師待遇
面談。
五、報(bào)名及考試
1.報(bào)名方式,可通過網(wǎng)上投遞簡歷,填寫《應(yīng)聘情況登記表》,專用郵箱隨時(shí)接收,11月30后將組織資料復(fù)核及招聘考試。
2.學(xué)校網(wǎng)址:http://eps.cqnu.edu.cn/
3.網(wǎng)上投遞請發(fā)送到郵箱:csfxzhaopin@163.com
4.學(xué)校地址(即郵寄資料地址):沙坪壩區(qū)大學(xué)城西路35號 鄭霖(收)
郵編:401331
5.咨詢電話:65910258;65910256
6.學(xué)校將對初選合格的應(yīng)聘人員進(jìn)行資料復(fù)核,組織筆試和面試,擇優(yōu)錄用。
重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2014年10月20日
發(fā)表評論