華圖在線

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
有的“消防隊員”是“父親”，有的“消防隊員”不是“父親”，有的“父親”是“消防隊員”，有的“父親”不是“消防隊員”，二者屬于交叉關(guān)系。
第二步，辨析選項。
A項：“面”一般是指麥子磨成粉，“粉”則是指從植物的根、莖、果實或塊莖部分中提取出來的，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：有的“專家”是“學(xué)者”，有的“專家”不是“學(xué)者”，有的“學(xué)者”是“專家”，有的“學(xué)者”不是“專家”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；
C項：“年會”是“集會”的一種形式，二者屬于種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：“電影”和“電視劇”是兩種不同的藝術(shù)表達形式，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
因此，選擇B選項。

判斷推理 類比推理 外延關(guān)系,交叉

本題考查的是消防法。D項正確，A、B、C項錯誤。按照《中華人民共和國消防法》第五條的規(guī)定，任何單位和個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。任何單位和成年人都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。故本題選D。

法律部分 其他法律法規(guī)

第一步，觀察選項，確定首句為②，第二句應(yīng)從①③中選擇。
消防員先“奔赴現(xiàn)場”，才會“被大火包圍”，即第二句為①，排除B、C兩項。
第二步，觀察分析剩余選項，尾句應(yīng)從③④中選擇。
根據(jù)題干可知，消防員先“被大火包圍”，再“撲滅大火”，最后“社會悼念消防員”，即尾句為④，排除D項。
因此，選擇A選項。

判斷推理 事件排序 事件排序

第一步，本題考查消防法知識。
第二步，根據(jù)2021年版《消防法》第三十五條，各級人民政府應(yīng)當加強消防組織建設(shè)，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，建立多種形式的消防組織，加強消防技術(shù)人才培養(yǎng)，增強火災(zāi)預(yù)防、撲救和應(yīng)急救援的能力。
因此，選擇C選項。

根據(jù)2021年版《消防法》第三十六條，縣級以上地方人民政府應(yīng)當按照國家規(guī)定建立國家綜合性消防救援隊、專職消防隊，并按照國家標準配備消防裝備，承擔火災(zāi)撲救工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和消防工作的需要，建立專職消防隊、志愿消防隊，承擔火災(zāi)撲救工作。

法律 其他法律 其他（法律）

本題考查教育的一致性與連貫性原則。教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中邀請家長、學(xué)生和消防員一起參與，體現(xiàn)了德育的一致性與連貫性原則，故本題選C。

學(xué)生指導(dǎo) 綜合模擬 綜合模擬

本題考查教育的一致性與連貫性原則。教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中邀請家長、學(xué)生和消防員一起參與，體現(xiàn)了德育的一致性與連貫性原則，故本題選C。

教育學(xué)原理 德育（章） 德育的原則、方法、途徑和德育模式,德育的原則,我國中小學(xué)主要的德育原則,教育的一致性與連貫性原則

第一步，本題考查道路交通安全法知識。
第二步，根據(jù)2021年版《中華人民共和國道路交通安全法》第十五條第一項規(guī)定，警車、消防車、救護車、工程救險車應(yīng)當按照規(guī)定噴涂標志圖案，安裝警報器、標志燈具。其他機動車不得噴涂、安裝、使用上述車輛專用的或者與其相類似的標志圖案、警報器或者標志燈具。因此題干中關(guān)于這種行為是合法的表述錯誤。
因此，本題錯誤。

法律 其他法律 道路交通安全法

本題考查排列組合問題。由題目所述，要求每個小區(qū)至少一個人，有兩種情況：①人數(shù)為1+1+2+2；②人數(shù)為1+1+1+3。
解法一：由于消防員不同，因此此題需要先分組再排列，故考慮平均分組問題（分組后相同個數(shù)的組有n個，就需要除以）。①人數(shù)為1+1+2+2時，有=1080種情況；②人數(shù)為1+1+1+3時，有=480種情況。共有1080+480=1560種情況。故本題選A。
解法二：①人數(shù)為1+1+2+2時，先從4棟樓中選擇2棟樓均安排2人，剩余2人分配到2棟樓，有=1080種情況；②人數(shù)為1+1+1+3時，先從4棟樓中選擇1棟樓安排3人，剩余3人分配到3棟樓，有=480種情況。共有1080+480=1560種情況。故本題選A。

數(shù)量關(guān)系 數(shù)學(xué)運算 排列組合問題,方法技巧類

第一步，本題考查排列組合問題，用公式法解題。
第二步，由題目所述，要求每個居民樓至少一個人，由于消防員不同，因此此題需要先分組再排列。分兩種情況，第一種情況是按照1、1、2、2的形式，第二種情況是按照1、1、1、3的形式，再進行排列計算；
第三步，第一種情況，；
第二種情況，；
所以總的情況數(shù)=1080+480=1560種。
因此，選擇A選項。

重復(fù)剔除問題，分組后相同個數(shù)的組有n個，就需要除以。

數(shù)量關(guān)系 數(shù)學(xué)運算 排列組合問題,方法技巧類,分組型,平均分組型

第一步，本題考查經(jīng)濟利潤問題，屬于利潤率折扣類。
第二步，由利潤＝利潤率×進價，可得利潤為5%×4000＝200（元）。設(shè)消防泵約按x折銷售，5500x－4000＝200，解得x≈0.76，即打七六折。
因此，選擇C選項。

數(shù)量關(guān)系 數(shù)學(xué)運算 經(jīng)濟利潤問題,利潤率折扣類

第一步，本題考查消防法知識。
第二步，根據(jù)2021年版《消防法》第三條，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)全國的消防工作。地方各級人民政府負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的消防工作。各級人民政府應(yīng)當將消防工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，保障消防工作與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。根據(jù)2021年版《消防法》第四十六條，國家綜合性消防救援隊、專職消防隊參加火災(zāi)以外的其他重大災(zāi)害事故的應(yīng)急救援工作，由縣級以上人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
因此，選擇C選項。

法律 其他法律 其他（法律）

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
“電瓶車”根據(jù)動力來源來命名，“吉普車”是英文音譯，“消防車”根據(jù)用途來命名，三者屬于并列關(guān)系。
第二步，辨析選項。
A項：“打印機”“掃描儀”與“計算機”均根據(jù)用途命名，排除；
B項：“普洱茶”根據(jù)地點來命名，“肉桂茶”根據(jù)稀有程度來命名，“烏龍茶”以創(chuàng)始人的名字命名，排除；
C項：“伏特加”是俄文音譯，“五糧液”根據(jù)原材料命名，“威士忌”是英文音譯，排除；
D項：“中草藥”根據(jù)原材料命名，“維他命”是英文音譯，“消炎藥”根據(jù)用途來命名，三者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。
因此，選擇D選項。

判斷推理 類比推理 外延關(guān)系,并列

本題考查語法關(guān)系。消防員用滅火器消除火災(zāi)，士兵用兵器消滅敵人。農(nóng)民消滅害蟲。因此，選擇C選項。

判斷推理 類比推理 語法關(guān)系

第一步，本題考查生活常識知識并選錯誤項。
第二步，生活區(qū)域配備的滅火器類型是干粉滅火器或者二氧化碳滅火器。泡沫滅火器最適宜撲救B類火災(zāi)，如汽油、柴油等液體火災(zāi)；也可用來撲滅A類火災(zāi)，如木材、棉布等固體物質(zhì)燃燒引起的失火。
因此，選擇C選項。

常識判斷 科技 生活常識

第一步，本題考查行政執(zhí)法依據(jù)。
第二步，根據(jù)《國家賠償法》第五條：屬于下列情形之一的，國家不承擔賠償責(zé)任： （一）行政機關(guān)工作人員與行使職權(quán)無關(guān)的個人行為； （二）因公民、法人和其他組織自己的行為致使損害發(fā)生的； （三）法律規(guī)定的其他情形。本題中甲重傷是甲自己的行為導(dǎo)致的，因此甲自行承擔。因此選擇C選項。

行政執(zhí)法能力 行政執(zhí)法能力 行政執(zhí)法能力

第一步，本題考查消防法知識。
第二步，根據(jù)《消防法》第五條，任何單位和個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。任何單位和成年人都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。
因此，選擇D選項。

法律 其他法律 其他（法律）

《110接處警工作規(guī)則》第九條規(guī)定：受理警情時，接警人員應(yīng)快速問明警情基本要素及報警人基本情況，按照“屬地管轄、就近處警、業(yè)務(wù)管轄”的原則，立即指令處警責(zé)任單位出警，并及時調(diào)度掌握現(xiàn)場處置情況。對管轄暫不明確的地區(qū)發(fā)生的案（事）件，110報警服務(wù)臺應(yīng)當根據(jù)情況，指定處警人員先期處置，必要時再移交屬地公安機關(guān)有關(guān)部門處理。研判過程中應(yīng)對火災(zāi)發(fā)生的地點時間進行判定，再確定其性質(zhì)，最后將其解決對策進行分析。因此選擇ABCD項。

基本能力 應(yīng)急處理能力 事態(tài)研判

縣級以上人民政府公安機關(guān)，為預(yù)防和制止嚴重危害社會治安秩序的行為，可在一定的區(qū)域和時間，限制人員、車輛的通行或停留，必要時可以采取相應(yīng)的交通管制措施。根據(jù)題干ABCD四個選項都符合題意，但最正確的應(yīng)屬D選項，應(yīng)該是110調(diào)度有方。因此選擇D項。

基本能力 應(yīng)急處理能力 信息上報

《城市道路管理條例》第二十七條：城市道路范圍內(nèi)禁止下列行為：（一）擅自占用或者挖掘城市道路等等，A項屬于法制宣傳正確。公安機關(guān)的人民警察因履行職責(zé)的緊急需要，經(jīng)出示相應(yīng)證件，可以優(yōu)先乘坐公共交通工具，遇交通阻礙時，可以優(yōu)先通行，B項、C項正確。D項側(cè)重于社會道德宣傳，錯誤。因此選擇D項。

基本能力 群眾工作能力 宣傳教育

《消防法》第四十四條規(guī)定：任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當立即報警。任何單位、個人都應(yīng)當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。人員密集場所發(fā)生火災(zāi)，該場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)當立即組織、引導(dǎo)在場人員疏散。任何單位發(fā)生火災(zāi)，必須立即組織力量撲救。鄰近單位應(yīng)當給予支援。消防隊接到火警，必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場，救助遇險人員，排除險情，撲滅火災(zāi)。第四十五條規(guī)定：公安機關(guān)消防機構(gòu)統(tǒng)一組織和指揮火災(zāi)現(xiàn)場撲救，應(yīng)當優(yōu)先保障遇險人員的生命安全。A項研究撲救方案和分工部署屬于現(xiàn)場指揮員的工作職責(zé)，正確。B項了解火情周邊情況和人員被困情況是現(xiàn)場指揮員開展工作的前提要求，正確。C選項發(fā)生突發(fā)情況之后現(xiàn)場指揮員應(yīng)當?shù)谝粫r間向指揮中心報告，正確。D選項中命令消防員進入火場將液化氣瓶搬出威脅到了消防員的生命安全不妥，應(yīng)該先了解一下情況。因此選擇ABC項。

基本能力 應(yīng)急處理能力 合理處置

本題考查的是科技常識。B項正確，用滅火器進行滅火的最佳位置是距離起火點3-5米的上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應(yīng)該對準火焰的根部。只有瞄準了根部，才能有效殲滅它。對準火焰的中部、上部只是浪費滅火劑。A項錯誤，當遇到火災(zāi)時，要迅速向安全出口的方向逃生。C項錯誤，學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時，老師應(yīng)該馬上報119火警，并帶領(lǐng)未成年學(xué)生安全有秩序的撤離到安全地帶；學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該由專業(yè)的消防人員撲救，老師不能帶領(lǐng)未成年學(xué)生參與滅火。D項錯誤，疏散走道和轉(zhuǎn)角處的安全標志燈可以設(shè)置墻面設(shè)置或者吊頂下設(shè)置距地2.5米內(nèi)。一般宜正對著疏散走道，滿足視覺連續(xù)。疏散指示一般可以設(shè)置地面內(nèi)設(shè)置，墻面距地0.3—0.7米，吊頂下距地2.5米的三種都可以，安全出口設(shè)置門洞上方0.2米的。具體的設(shè)置根據(jù)甲方要求的設(shè)計師考慮的類型即可。故本題選B。

非法律部分 歷史人文科技地理 科技常識

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
“消防員”使用“滅火器”撲救“火災(zāi)”，“滅火器”是“消防員”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，且“火災(zāi)”會產(chǎn)生負面影響。
第二步，辨析選項。
A項：“教師”使用“黑板”教授“知識”，“黑板”是“教師”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，但“知識”會帶來正面影響，排除；
B項：“農(nóng)民”和“宵夜”無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：“士兵”使用“兵器”消滅“敵人”，“兵器”是“士兵”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，且“敵人”會產(chǎn)生負面影響，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；
D項：“牧民”在“草原”上放牧，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
因此，選擇C選項。

判斷推理 類比推理 內(nèi)涵關(guān)系,對應(yīng)

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
“消防員”用“滅火器”“滅火”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，且“滅火”是“消防員”的主要工作。
第二步，辨析選項。
A項：“手術(shù)”不是“護士”的主要工作，排除；
B項：“廚師”用“炒勺”“炒菜”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，且“炒菜”是“廚師”的主要工作，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；
C項：“犁”的主要用于耕地，而非“種地”，排除；
D項：“老師”用“粉筆”寫“板書”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，但“板書”是名詞，排除。
因此，選擇B選項。

判斷推理 類比推理 內(nèi)涵關(guān)系,對應(yīng)