華圖在線

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
“消防員”使用“滅火器”撲救“火災(zāi)”，“滅火器”是“消防員”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，且“火災(zāi)”會產(chǎn)生負面影響。
第二步，辨析選項。
A項：“教師”使用“黑板”教授“知識”，“黑板”是“教師”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，但“知識”會帶來正面影響，排除；
B項：“農(nóng)民”和“宵夜”無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：“士兵”使用“兵器”消滅“敵人”，“兵器”是“士兵”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，且“敵人”會產(chǎn)生負面影響，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；
D項：“牧民”在“草原”上放牧，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
因此，選擇C選項。

判斷推理 類比推理 內(nèi)涵關(guān)系,對應(yīng)

本題考查幼兒園教育的原則。在現(xiàn)代，學(xué)前教育機構(gòu)必須在與社會系統(tǒng)的合作中去完成自身的教育任務(wù)，發(fā)揮學(xué)前教育機構(gòu)在學(xué)前兒童成長中的導(dǎo)向作用。所以，學(xué)前教育機構(gòu)必須是“開放的”，必須與家庭、社區(qū)緊密結(jié)合。題干中幼兒園請消防員來講解正確的逃生方法，屬于充分利用教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則。故本題選B。

幼教（教綜） 幼兒園實踐活動 幼兒園教學(xué)活動,幼兒園教學(xué)活動概述,幼兒園教育教學(xué)活動的原則

本題考查教育的一致性與連貫性原則。教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中邀請家長、學(xué)生和消防員一起參與，體現(xiàn)了德育的一致性與連貫性原則，故本題選C。

教育學(xué)原理 德育（章） 德育的原則、方法、途徑和德育模式,德育的原則,我國中小學(xué)主要的德育原則,教育的一致性與連貫性原則

第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。
第二步，生活區(qū)域配備的滅火器類型是干粉滅火器或者二氧化碳滅火器。主要適用于家庭使用，是不可重復(fù)充裝使用的一次性（貯壓式）滅火器，滅火劑充裝量小于1L（或1Kg），可任意移動，可由一只手指開啟。而泡沫滅火器可用來撲滅A類火災(zāi)，如木材、棉布等固體物質(zhì)燃燒引起的失火；最適宜撲救B類火災(zāi)，如汽油、柴油等液體火災(zāi)；不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)（如：醇、酯、醚、酮等物質(zhì)）和E類（帶電）火災(zāi)。選項C與之表述不符。C項錯誤。
因此，選擇C選項。

A項：根據(jù)我國《建筑設(shè)計防火規(guī)范》標準,消防車道的凈高度和凈寬度均不應(yīng)小于4米。選項A與之表述相符。A項正確。
B項：面對突發(fā)火災(zāi)，應(yīng)沉著冷靜分析火災(zāi)類型對癥滅火。以下這些火災(zāi)千萬不能用水撲滅。電器火災(zāi)在無法斷電的情況下千萬不能用水或泡沫撲救，因為水和泡沫都能導(dǎo)電。應(yīng)用二氧化碳、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。油鍋起火時，千萬不能用水撲救，因為水遇到熱鍋會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。應(yīng)該迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi)，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣。選項B與之表述相符。B項正確。
D項：國家標準《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》明確規(guī)定，高層建筑（10層及10層以上的居住建筑或建筑高度超過24米的公共建筑為高層民用建筑）內(nèi)使用可燃氣體作燃料時，應(yīng)采用管道供氣，而不準使用瓶裝液化石油氣。選項D與之表述相符。D項正確。

常識判斷 科技 生活常識

本題考查的是科技常識。B項正確，用滅火器進行滅火的最佳位置是距離起火點3-5米的上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應(yīng)該對準火焰的根部。只有瞄準了根部，才能有效殲滅它。對準火焰的中部、上部只是浪費滅火劑。A項錯誤，當遇到火災(zāi)時，要迅速向安全出口的方向逃生。C項錯誤，學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時，老師應(yīng)該馬上報119火警，并帶領(lǐng)未成年學(xué)生安全有秩序的撤離到安全地帶；學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該由專業(yè)的消防人員撲救，老師不能帶領(lǐng)未成年學(xué)生參與滅火。D項錯誤，疏散走道和轉(zhuǎn)角處的安全標志燈可以設(shè)置墻面設(shè)置或者吊頂下設(shè)置距地2.5米內(nèi)。一般宜正對著疏散走道，滿足視覺連續(xù)。疏散指示一般可以設(shè)置地面內(nèi)設(shè)置，墻面距地0.3—0.7米，吊頂下距地2.5米的三種都可以，安全出口設(shè)置門洞上方0.2米的。具體的設(shè)置根據(jù)甲方要求的設(shè)計師考慮的類型即可。故本題選B。

非法律部分 歷史人文科技地理 科技常識

第一步，本題考查生活常識。
第二步，消防安全的“四知四會”，其中“四會”指的是會報警（119）、會使用消防器材、會撲救初期火災(zāi)、會疏散自救。
因此，本題正確。

四懂（四知）要求：懂得火災(zāi)的危險性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得逃生的方法。

人文科技 生活常識 生活常識

第一步，本題考查生活常識知識并選錯誤項。
第二步，高層建筑居家消防安全知識提醒我們，如遇起火，應(yīng)保持冷靜，立即撥打119報警電話，準確上報火情信息。若被褥、窗簾等起火，火勢不大可用滅火器或用臉盆潑水滅火，切不可拖拽燃燒物。A項錯誤。
因此，選擇A選項。

B項：若家用電器發(fā)生火災(zāi)，要立即切斷電源，用滅火器進行撲救，未斷電情況下切記不可用水滅火。B項正確。
C項：若燃氣灶及管線泄漏，要先關(guān)閉閥門，立即開窗通風(fēng)，切不可在室內(nèi)撥打電話求救和使用電器設(shè)備。C項正確。
D項：若油鍋起火，應(yīng)用滅火毯或鍋蓋蓋上，或倒入青菜，不可用水滅火。D項正確。

常識判斷 科技 生活常識

《110接處警工作規(guī)則》第九條規(guī)定：受理警情時，接警人員應(yīng)快速問明警情基本要素及報警人基本情況，按照“屬地管轄、就近處警、業(yè)務(wù)管轄”的原則，立即指令處警責(zé)任單位出警，并及時調(diào)度掌握現(xiàn)場處置情況。對管轄暫不明確的地區(qū)發(fā)生的案（事）件，110報警服務(wù)臺應(yīng)當根據(jù)情況，指定處警人員先期處置，必要時再移交屬地公安機關(guān)有關(guān)部門處理。研判過程中應(yīng)對火災(zāi)發(fā)生的地點時間進行判定，再確定其性質(zhì)，最后將其解決對策進行分析。因此選擇ABCD項。

基本能力 應(yīng)急處理能力 事態(tài)研判

縣級以上人民政府公安機關(guān)，為預(yù)防和制止嚴重危害社會治安秩序的行為，可在一定的區(qū)域和時間，限制人員、車輛的通行或停留，必要時可以采取相應(yīng)的交通管制措施。根據(jù)題干ABCD四個選項都符合題意，但最正確的應(yīng)屬D選項，應(yīng)該是110調(diào)度有方。因此選擇D項。

基本能力 應(yīng)急處理能力 信息上報

《城市道路管理條例》第二十七條：城市道路范圍內(nèi)禁止下列行為：（一）擅自占用或者挖掘城市道路等等，A項屬于法制宣傳正確。公安機關(guān)的人民警察因履行職責(zé)的緊急需要，經(jīng)出示相應(yīng)證件，可以優(yōu)先乘坐公共交通工具，遇交通阻礙時，可以優(yōu)先通行，B項、C項正確。D項側(cè)重于社會道德宣傳，錯誤。因此選擇D項。

基本能力 群眾工作能力 宣傳教育

《消防法》第四十四條規(guī)定：任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當立即報警。任何單位、個人都應(yīng)當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。人員密集場所發(fā)生火災(zāi)，該場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)當立即組織、引導(dǎo)在場人員疏散。任何單位發(fā)生火災(zāi)，必須立即組織力量撲救。鄰近單位應(yīng)當給予支援。消防隊接到火警，必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場，救助遇險人員，排除險情，撲滅火災(zāi)。第四十五條規(guī)定：公安機關(guān)消防機構(gòu)統(tǒng)一組織和指揮火災(zāi)現(xiàn)場撲救，應(yīng)當優(yōu)先保障遇險人員的生命安全。A項研究撲救方案和分工部署屬于現(xiàn)場指揮員的工作職責(zé)，正確。B項了解火情周邊情況和人員被困情況是現(xiàn)場指揮員開展工作的前提要求，正確。C選項發(fā)生突發(fā)情況之后現(xiàn)場指揮員應(yīng)當?shù)谝粫r間向指揮中心報告，正確。D選項中命令消防員進入火場將液化氣瓶搬出威脅到了消防員的生命安全不妥，應(yīng)該先了解一下情況。因此選擇ABC項。

基本能力 應(yīng)急處理能力 合理處置

本題考查的是科技常識。B項正確，用滅火器進行滅火的最佳位置是距離起火點3-5米的上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應(yīng)該對準火焰的根部。只有瞄準了根部，才能有效殲滅它。對準火焰的中部、上部只是浪費滅火劑。A項錯誤，當遇到火災(zāi)時，要迅速向安全出口的方向逃生。C項錯誤，學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時，老師應(yīng)該馬上報119火警，并帶領(lǐng)未成年學(xué)生安全有秩序的撤離到安全地帶；學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該由專業(yè)的消防人員撲救，老師不能帶領(lǐng)未成年學(xué)生參與滅火。D項錯誤，疏散走道和轉(zhuǎn)角處的安全標志燈可以設(shè)置墻面設(shè)置或者吊頂下設(shè)置距地2.5米內(nèi)。一般宜正對著疏散走道，滿足視覺連續(xù)。疏散指示一般可以設(shè)置地面內(nèi)設(shè)置，墻面距地0.3—0.7米，吊頂下距地2.5米的三種都可以，安全出口設(shè)置門洞上方0.2米的。具體的設(shè)置根據(jù)甲方要求的設(shè)計師考慮的類型即可。故本題選B。

非法律部分 歷史人文科技地理 科技常識

本題考查幼兒園社會教育活動的方法。參觀法是根據(jù)社會教育的目的和內(nèi)容，組織幼兒在園內(nèi)或園外通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、思考，獲得新的社會知識與社會規(guī)范的教育方法。它能使幼兒社會教育活動與其實際生活緊密聯(lián)系起來，通過身臨其境、耳聞目睹、接觸社會而得到教育。故本題選D。

幼教（學(xué)科） 社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)·模塊 社會教育概述,社會教育的原則和方法,幼兒園社會教育活動的方法

本題考查幼兒園社會教育活動的方法。參觀法是根據(jù)社會教育的目的和內(nèi)容，組織幼兒在園內(nèi)或園外通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、思考，獲得新的社會知識與社會規(guī)范的教育方法。它能使幼兒社會教育活動與其實際生活緊密聯(lián)系起來，通過身臨其境、耳聞目睹、接觸社會而得到教育。故本題選D。

幼教（學(xué)科） 社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)·模塊 社會教育概述,社會教育的原則和方法,幼兒園社會教育活動的方法

由于油和水不相溶，而且油比水輕，會浮在水面上。如果用水滅火，油在水上面，水起不到隔絕空氣的作用。而且有水托著，油的表面積反而會更大，接觸空氣的面積會更大，火也就更大了。所以給油滅火不能用水，應(yīng)用干粉滅火器或者沙土掩埋，B的做法錯誤，故選B。
A項：當煤氣泄露充滿室內(nèi)時，立即打開窗戶進行通風(fēng)換氣，離開室內(nèi)，以防中毒，做法正確，但不合題意，故不選。
C項：電器因短路著火時，可用干粉滅火器或干燥的衣物、被褥等撲滅，但不可用水進行滅火，防止導(dǎo)電產(chǎn)生危險，做法正確，但不合題意，故不選。
D項：當森林發(fā)生火災(zāi)時，用覆土方式撲救，通過隔絕空氣進行滅火，做法正確，但不合題意，故不選。

文化素養(yǎng) 生活常識

第一步，本題考查生活常識知識并選錯誤項。
第二步，油的密度比水小，油箱著火用水撲滅，油會漂浮在水面上燃燒，形成流淌火，難以撲滅且更加危險。應(yīng)用二氧化碳或干粉滅火器滅火，也可用干沙滅火。
因此，選擇C選項。

A項：遭遇電器短路引發(fā)的火災(zāi)，在帶電滅火時不得使用水、泡沫滅火器滅火，否則容易觸電以及引起爆炸。應(yīng)使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器進行滅火，帶電滅火時，還應(yīng)戴好絕緣橡膠手套。A項錯誤。
B項：煤氣泄漏應(yīng)迅速關(guān)閉閥門，再打開窗戶通風(fēng)，讓空氣流通，以便降低天然氣濃度，避免發(fā)生危險。在此期間，絕不可以在可燃性氣體的泄漏過程中使用手機撥打電話，細微的靜電火花都有可能會點燃氣體，撥打報警電話請退到室外進行。另外，發(fā)現(xiàn)家中有煤氣泄漏千萬不可以打開帶電的設(shè)備，也不可以去關(guān)閉室內(nèi)的電閘，以免發(fā)生爆炸。B項錯誤。
D項：廚房炒菜時，油鍋內(nèi)的油著火，最適宜的滅火方法是用鍋蓋蓋滅，并移離火焰，利用的是隔絕氧氣的滅火原理。D項錯誤。

人文科技 生活常識 生活常識

第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。
第二步，在高層建筑中，電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)中會隨時斷電或電梯因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)。同時電梯井猶如貫通的煙囪，直通各樓層。所以，發(fā)生火災(zāi)時，不可以乘坐電梯逃生。
因此，選擇D選項。

A項：根據(jù)我國《建筑設(shè)計防火規(guī)范》標準，消防車道的凈高度和凈寬度均不應(yīng)小于4米。A項排除。
B項：家用電器著火時，不能用水撲救。因為電器一般來說都是帶電的，而潑上去的水是能導(dǎo)電的，用水救火可能會使人觸電，而且還達不到救火的目的，損失會更加慘重。B項排除。
C項：防止吸入煙塵和一些有毒氣體，穿過濃煙逃生時，盡量用浸濕的衣物保護頭部和身體，捂住口鼻。C項排除。

人文科技 生活常識 生活常識

第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。
第二步，房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。A項錯誤。
因此，選擇A選項。

B項：逃生時盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻，濕毛巾里面里含水分，能夠隔絕各種化纖、塑料燃燒產(chǎn)生的有毒有害煙氣，同時高溫氣浪會灼傷上呼吸道，濕毛巾也能起到過濾和保護作用。B項正確。
C項：發(fā)生火災(zāi)時，如各種逃生的路線被切斷，適當?shù)淖龇☉?yīng)當是退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，同時可向室外發(fā)出求救信號。C項正確。
D項：發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人，避免觸電。D項正確。

常識判斷 科技 生活常識

本題考查幼兒園教育的原則。在現(xiàn)代，學(xué)前教育機構(gòu)必須在與社會系統(tǒng)的合作中去完成自身的教育任務(wù)，發(fā)揮學(xué)前教育機構(gòu)在學(xué)前兒童成長中的導(dǎo)向作用。所以，學(xué)前教育機構(gòu)必須是“開放的”，必須與家庭、社區(qū)緊密結(jié)合。題干中幼兒園請消防員來講解正確的逃生方法，屬于充分利用教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則。故本題選B。

幼教（教綜） 幼兒園實踐活動 幼兒園教學(xué)活動,幼兒園教學(xué)活動概述,幼兒園教育教學(xué)活動的原則

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
“電瓶車”根據(jù)動力來源來命名，“吉普車”是英文音譯，“消防車”根據(jù)用途來命名，三者屬于并列關(guān)系。
第二步，辨析選項。
A項：“打印機”“掃描儀”與“計算機”均根據(jù)用途命名，排除；
B項：“普洱茶”根據(jù)地點來命名，“肉桂茶”根據(jù)稀有程度來命名，“烏龍茶”以創(chuàng)始人的名字命名，排除；
C項：“伏特加”是俄文音譯，“五糧液”根據(jù)原材料命名，“威士忌”是英文音譯，排除；
D項：“中草藥”根據(jù)原材料命名，“維他命”是英文音譯，“消炎藥”根據(jù)用途來命名，三者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。
因此，選擇D選項。

判斷推理 類比推理 外延關(guān)系,并列

第一步，本題考查生活常識。
第二步，蛋白泡沫滅火劑是以動物性蛋白或植物性蛋白的水解濃縮液為基料，加入適量的穩(wěn)定、防腐、防凍劑等添加劑而制成的。目前，蛋白泡沫滅火劑是我國石油化工消防中應(yīng)用最廣泛的滅火劑之一。它所產(chǎn)生的空氣泡沫密度輕（一般在0.1～0.5之間），流動性能好，抗燒性強，又不易被沖散，能迅速在非水溶性液體表面形成覆蓋層迅速將火撲滅。由于蛋白泡沫能粘附在垂直的表面上，因而也可以撲救一般固體物質(zhì)的火災(zāi)。
因此，選擇D選項。

A 項：高壓水槍滅火是把溫度降到著火點以下，從而實現(xiàn)滅火，可用于一般物質(zhì)，嚴禁用于電器設(shè)備著火和油類物質(zhì)著火。A項錯誤。
B 項：干粉滅火器是利用二氧化碳氣體或氮氣氣體作動力，將筒內(nèi)的干粉噴出滅火的。主要用于撲救各種非水溶性及水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)以及天然氣和石油氣等可燃氣體火災(zāi)和電氣設(shè)備的初期火災(zāi)。B項錯誤。
C 項：沙土覆蓋滅火可以隔絕著火物品與空氣接觸，斷絕氧氣，進而達到滅火的目的?？捎糜诨瘜W(xué)產(chǎn)品著火而火勢不大的情況，用量較多時，沙土覆蓋滅火法不適用。C項錯誤。

人文科技 生活常識 生活常識

第一步，本題考查生活常識。
第二步，在消防安全標志和標示中，紅色常用于火災(zāi)報警按鈕、滅火器、消防栓等設(shè)施上；黃色常用于緊急出口、警示標志、高溫警示等；綠色常用于安全出口、應(yīng)急疏散通道、安全標志等。所以我國消防設(shè)備上的顏色一般設(shè)置為紅色。
因此，選擇C選項。

人文科技 生活常識 生活常識

第一步，本題考查行政訴訟知識并選錯誤項。
第二步，被告舉證責(zé)任：根據(jù)2017年版《行政訴訟法》第三十四條，被告對作出的行政行為負有舉證責(zé)任，應(yīng)當提供作出該行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。被告不提供或者無正當理由逾期提供證據(jù)，視為沒有相應(yīng)證據(jù)。但是，被訴行政行為涉及第三人合法權(quán)益，第三人提供證據(jù)的除外?？芍谰仍箨犡撚信e證責(zé)任，B項錯誤。
因此，選擇B選項。

A項：根據(jù)2017年版《行政訴訟法》第十四條，基層人民法院管轄第一審行政案件。A項正確，不符合題意，排除。
C項：原告資格：根據(jù)2017年版《行政訴訟法》第二十五條第一款，行政行為的相對人以及其他與行政行為有利害關(guān)系的公民、法人或者其他組織，有權(quán)提起訴訟。C項正確，不符合題意，排除。
D項：被告資格：根據(jù)2017年版《行政訴訟法》第二十六條，公民、法人或者其他組織直接向人民法院提起訴訟的，作出行政行為的行政機關(guān)是被告。D項正確，不符合題意，排除。

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