9、記者在考場(chǎng)外見到了來自四會(huì)市一所普通高中的小歐，他是學(xué)校今年唯一一個(gè)參加自招聯(lián)考的。

　　為了參加11日舉行的“華約”、“北約”考試，10日下午，小區(qū)和父親風(fēng)塵仆仆地趕到廣州市第六中學(xué)看考場(chǎng)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)下午4時(shí)半了，他們卻連住的地方都沒找到，行李還隨手提著。

　　小歐所在的并不是特別好的中學(xué)，而他在全校的排名也只有十幾名，但是小歐先后兩次獲得信息學(xué)奧賽的省一等獎(jiǎng)，可以申請(qǐng)保送生資格，因此他成了學(xué)校今年唯一參加自招聯(lián)考的學(xué)生。該校上次有人參加聯(lián)考已是2007年的事情了。小區(qū)說，在自己學(xué)校根本沒有人會(huì)考慮參加自主招生考試，“自主招生離我們還很遙遠(yuǎn)，就連學(xué)校老師都不知道該如何申請(qǐng)”。

　　開始申請(qǐng)保送時(shí)，小歐說自己就像是沒頭蒼蠅，后來在信息學(xué)輔導(dǎo)老師的幫助下，才完成了繁瑣的申請(qǐng)手續(xù)，“已經(jīng)記不清往城里跑了多少趟了”。

　　今年小歐總共要參加三次自招考試，“華約”、“卓越”、中大自招，要往返廣州兩次，住宿三天，費(fèi)用超過1000元，這對(duì)供養(yǎng)著高中生的農(nóng)村家庭而言是一筆不小的開支。

　　10、上海某中學(xué)校長(zhǎng)說，自主招生邁出了高校選拔改革的重要一步，但目前國(guó)內(nèi)很多高校自主招生試題范圍越來越廣，有的甚至超綱，動(dòng)輒考十幾個(gè)小時(shí)，更多地還是選拔一流的考生，而不是一流學(xué)生。某實(shí)驗(yàn)性示范性高中對(duì)近幾年參加自主招生選拔的學(xué)生作了粗略統(tǒng)計(jì)，絕大部分學(xué)生成績(jī)?cè)诎嗉?jí)居前十名。

　　國(guó)外名校更看中的是學(xué)生作為 “社會(huì)人”的表現(xiàn)，他們雖然也喜歡成績(jī)?nèi)珒?yōu)的學(xué)生，但社會(huì)活動(dòng)能力突出、有領(lǐng)導(dǎo)力和組織力、社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的學(xué)生，即使成績(jī)平平，也可能進(jìn)入他們 “法眼”。南洋中學(xué)的小邵今年被英國(guó)劍橋大學(xué)錄取。她假期里幾次奔赴安徽小山村支教，這段經(jīng)歷引起劍橋大學(xué)面試官的特別關(guān)注，其身體力行的執(zhí)著態(tài)度被認(rèn)可。

　　國(guó)外挑學(xué)生，國(guó)內(nèi)選考生，一字之差，卻有著很大區(qū)別。一位中學(xué)校長(zhǎng)說，所謂 “考生”，是尋找已知世界的現(xiàn)成答案;所謂 “學(xué)生”，是指勇于探索未知世界的人，“中國(guó)現(xiàn)行的考試制度，無(wú)論是高考，還是自主招生，仍然是會(huì)應(yīng)試的學(xué)生占便宜。”國(guó)外名校對(duì)中國(guó)學(xué)生的普遍印象是，“聰明刻苦，謙虛好學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但缺乏個(gè)性。”國(guó)外名校挑選人才的范圍更廣，會(huì)考慮學(xué)生學(xué)業(yè)水平、興趣特長(zhǎng)、活動(dòng)能力，甚至職業(yè)規(guī)劃能力、學(xué)術(shù)水平、家庭背景等多項(xiàng)因素。

　　11、近日，某雜志上一篇文章寫道：重溫自主招生的初衷，原是為了打破“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)是舉”、“千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋”的高考模式，為了讓高校有更多招生自主權(quán)，讓人才選拔通道可以從單一到多元，讓深陷應(yīng)試教育、題海戰(zhàn)術(shù)中被打磨掉了個(gè)性和生命樂趣的孩子減輕些負(fù)擔(dān)，讓高等教育資源的分配在不同的族群間更加均衡。

　　自主招生的異化和種種問題的癥結(jié)恰恰在于，我們一味在選拔環(huán)節(jié)翻花樣、出新招，卻沒有在“教”和“育”的本身花足夠的工夫。

　　如果我們指望眼下積久的所有教育問題、社會(huì)問題，大到整個(gè)民族的創(chuàng)新創(chuàng)造力和領(lǐng)袖人才養(yǎng)育、整個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育資源不均衡、社會(huì)公正等問題，小到一個(gè)家庭的脫貧致富、跳升社會(huì)階層的希望等等，都要通過高考招生這一道關(guān)口來修正，期望過高、負(fù)荷過重的結(jié)果，勢(shì)必是舉步維艱、走樣變形。自主招生令人不滿的變異與遲滯，要糾正，大抵要研究考之外，如何能自主、自律與自信。

　　三、作答要求

　　一、根據(jù)給定資料7，概括材料中存在的幾種爭(zhēng)議及各自的理由。(15分)

　　要求：1.準(zhǔn)確全面，條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，不超過300字。

　　二、根據(jù)給定資料，結(jié)合實(shí)際，試分析我國(guó)應(yīng)試教育思維依然存在的原因。(20分)

　　要求：分析合理、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過400字。

　　三、根據(jù)給定資料，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)自主招生考試中存在的問題，提出你的對(duì)策。(25分)

　　要求：?jiǎn)栴}全面準(zhǔn)確，措施合理可行，條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過400字。

　　四、結(jié)合給定資料，圍繞自主招生，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。

　　要求：(1)中心明確，聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí);

　　(2)語(yǔ)言通順，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整;

　　(3)不少于800字。