從上表可以看出，雖然多個(gè)省份的行測(cè)考試所采用的題目是一樣的，模塊的題量分布也相同，但是模塊的排列順序發(fā)生了很大的變化，與本地大綱不一致，與去年的聯(lián)考、國(guó)考也不一樣。這體現(xiàn)出聯(lián)考在保持公平性、一致性的同時(shí)，也充分考慮到了靈活性，對(duì)考生在考場(chǎng)上的應(yīng)急應(yīng)變能力提出了更高的要求。對(duì)此，考生要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要在考試中堅(jiān)持自己習(xí)慣的答題順序，不要因?yàn)槟K順序的變化而分心慌亂，影響考試成績(jī)。
三、各模塊具體題型在發(fā)展中創(chuàng)新
此次聯(lián)考行測(cè)題目中，各模塊的具體題型分類及題量與2010年的兩次聯(lián)考、2011年國(guó)考相比，呈現(xiàn)出以下一些變化趨勢(shì)，具體數(shù)據(jù)如下表：
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20100425聯(lián)考 |
20100918聯(lián)考 |
2011年國(guó)考 |
20110424聯(lián)考 |
20110424河北 |
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言語(yǔ)理解與表達(dá) |
選詞填空（10） |
選詞填空（10） |
選詞填空（20） |
選詞填空（20） |
閱讀理解（15） |
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片段閱讀（20） |
片段閱讀（20） |
片段閱讀（20） |
片段閱讀（20） |
選詞填空（10） |
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語(yǔ)句表達(dá)（10） |
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數(shù)量關(guān)系 |
數(shù)字推理（5） |
數(shù)字推理（5） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（15） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
數(shù)字推理（5） |
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數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
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判斷推理 |
圖形推理（5） |
圖形推理（5） |
圖形推理（10） |
圖形推理（10） |
圖形推理（5） |
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定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
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類比推理（10） |
類比推理（10） |
類比推理（10） |
類比推理（10） |
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邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
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資料分析 |
文字型（5） |
文字型（5） |
文字型（5） |
文字型（5） |
文字型（5） |
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表格型（10） |
表格型（5） |
表格型（10） |
表格型（5） |
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混合型（5） |
混合型（10） |
混合型（10） |
混合型（5） |
混合型（5） |
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常識(shí)判斷 |
單選題（20） |
單選題（20） |
單選題（25） |
單選題（20） |
單選題（25） |
