2014年山西太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)九一學(xué)校招聘教師公告
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由太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)投資4500萬(wàn)元、占地30畝的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化學(xué)校“太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)九一學(xué)校”,于2010年9月1日正式開(kāi)學(xué),本校教育教學(xué)業(yè)務(wù)隸屬于太原市教育局,為公辦九年一貫制學(xué)校,為滿足教育教學(xué)工作的實(shí)際需求,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),充實(shí)教師隊(duì)伍力量,現(xiàn)面向全省招聘2名教師。
一、招聘崗位
招聘崗位共計(jì)2個(gè),具體崗位如下:
初中物理1人,初中歷史1人。
二、招聘要求
1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)道德。
2、普通話流暢、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),思維敏捷。應(yīng)聘教師崗位須符合教師資格任職條件。
3、在職教師要求本科學(xué)歷,中學(xué)教齡5年以上,年齡不超過(guò)35周歲(特別優(yōu)秀者年齡可適當(dāng)放寬),身體健康。
4、省特級(jí)教師、省市學(xué)科帶頭人、省市區(qū)教學(xué)能手、省骨干教師優(yōu)先。
三、報(bào)名時(shí)間及方式
報(bào)名時(shí)間:2014年8月13日—8月20日,視報(bào)名情況可適當(dāng)延長(zhǎng)。采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式進(jìn)行,報(bào)名地點(diǎn)設(shè)在太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)九一學(xué)校。
報(bào)名時(shí)所需資料:近期紅底1村彩照2張、本人有效身份證、畢業(yè)證(包括第一學(xué)歷及最高學(xué)歷)、學(xué)位證、職業(yè)資格證、符合招聘標(biāo)準(zhǔn)的證明材料(即符合省特級(jí)教師、省市學(xué)科帶頭人、省市區(qū)教學(xué)能手、省骨干教師標(biāo)準(zhǔn)的證書(shū)及文件)、相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)、現(xiàn)工作單位及所在縣(市、區(qū))教育局同意報(bào)考的證明、無(wú)違反計(jì)劃生育政策的證明等的原件及復(fù)印件。
四、面試(講課)
講課題目現(xiàn)場(chǎng)抽取,獨(dú)立準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)后,面對(duì)評(píng)委講課,時(shí)間為20分鐘,面試成績(jī)60分以上為合格。
五、確定擬錄用人員
根據(jù)面試合格人員的面試成績(jī)由高到低的順序,按招考職位1:1確定參加體檢人選。
六、體檢
面試合格者,由太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)統(tǒng)一組織在指定醫(yī)院體檢, 體檢結(jié)束后,根據(jù)考試總成績(jī)由高到低的順序,按招聘崗位計(jì)劃錄用人數(shù)等額確定進(jìn)入考核人員。
七、考核
按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),根據(jù)擬招聘崗位要求,考察進(jìn)入考核人員的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)及工作表現(xiàn)等情況,考核不合格者不予錄用。同時(shí)對(duì)報(bào)考人員的報(bào)考資格進(jìn)行審查,凡與提交的實(shí)際資料不符的,取消其錄用資格。
因體檢、考核不合格出現(xiàn)崗位空缺的,經(jīng)太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)同意后在該崗位面試合格人員中,按照考試總成績(jī)由高到低順序依次遞補(bǔ)或不做錄用。
八、公示、錄用
根據(jù)考試成績(jī)、體檢、考核結(jié)果將擬錄用人員名單公示7天。公示后,沒(méi)有反映問(wèn)題或有反映問(wèn)題但不影響錄用的,辦理錄用手續(xù)。對(duì)反映有嚴(yán)重問(wèn)題并查有實(shí)據(jù)的,不予錄用;對(duì)反映有嚴(yán)重問(wèn)題,但一時(shí)難以查實(shí)或難以否定的,暫緩錄用,待查清后再?zèng)Q定是否錄用。
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