例3. 音樂(lè)欣賞并非僅僅作為音樂(lè)的接受環(huán)節(jié)而存在，它同時(shí)還以反饋的方式給音樂(lè)創(chuàng)作和表演以影響，它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演家的審美選擇，每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家都不能不注意傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞者的信息反饋，來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。

　　根據(jù)以上材料，可以推斷( )。[2007年浙江公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-86]

　　A. 音樂(lè)欣賞就是音樂(lè)欣賞者理解創(chuàng)作者對(duì)音樂(lè)美感演繹的過(guò)程

　　B. 所有音樂(lè)家以及作曲家都注意音樂(lè)欣賞者們的反饋

　　C. 音樂(lè)欣賞者的審美觀對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)也很重要

　　D. 音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)際上是集體勞動(dòng)的過(guò)程，而不是某個(gè)人單獨(dú)完成

　　答案：C

　　解析：(1)推斷題，概括分句：

　　分句1：音樂(lè)欣賞并非僅以接受而存在，還以反饋方式給音樂(lè)創(chuàng)作和表演以影響；

　　分句2：它的審美判斷和選擇往往能左右作曲家和表演家的審美；

　　分句3：每個(gè)“嚴(yán)肅的”音樂(lè)家都注意信息反饋，來(lái)改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。

　　(2)三個(gè)分句結(jié)合，宏觀推出C： 音樂(lè)欣賞者的審美觀對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)也很重要。

　　(3)偷換概念：B項(xiàng)的“所有音樂(lè)家”與分句3的“每個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家”不同。答案為C。

　　提示：防止概念被偷換的辦法是準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系，不接受任何暗示，本書(shū)“概念分析”章節(jié)中的有關(guān)常識(shí)和習(xí)題可供參考。

　　小結(jié)：

　　快讀——謝絕文中暗示誤導(dǎo)；

　　快解——果斷排除偷換概念。(排除偷換概念的選項(xiàng))

　　華圖提示：本文節(jié)選自華圖名家講義系列教材《判斷推理模塊寶典》（第五版），進(jìn)入華圖圖書(shū)網(wǎng)（http://book.htexam.com）了解該書(shū)