2016年浙江公務(wù)員考試行測(cè)大綱解讀
2016年浙江公務(wù)員考試行測(cè)大綱解讀
相較2015年，2016年浙江公務(wù)員考試則是趨于穩(wěn)定的一年。2015年4月25日，一向特立獨(dú)行的浙江省考參與了上半年多省聯(lián)合考試，題型題量發(fā)生較大變化。從《2016年浙江省公務(wù)員考試大綱》來(lái)看，仍然延續(xù)了這一趨勢(shì)，參與多省考試的同時(shí)，保持地方特色。查看《2016年浙江省公務(wù)員考試大綱》
從考試形式來(lái)看，浙江公務(wù)員考試?yán)^續(xù)強(qiáng)化分級(jí)分類(lèi)政策。從2015年起，浙江省考分為ABC三類(lèi)，B類(lèi)試卷覆蓋范圍最為廣泛。廣大考生在報(bào)考選擇職位時(shí)一定要注意，要對(duì)應(yīng)正確的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。
一、言語(yǔ)理解與表達(dá)——考點(diǎn)微調(diào)，核心不變
分析近幾年的真題可以發(fā)現(xiàn)，言語(yǔ)理解與表達(dá)的考點(diǎn)在不斷變化，考查題型包括邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀三部分，雖然每年題量考點(diǎn)都有所調(diào)整，但其核心不變——測(cè)查應(yīng)考人員的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
1.邏輯填空較為穩(wěn)定。邏輯填空主要是對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)進(jìn)行考查。從題目形式看，以?xún)煽招蜑橹?按考點(diǎn)劃分，包括近義詞辨析、結(jié)合語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)等，關(guān)聯(lián)詞的考查已較少出現(xiàn)。
2.語(yǔ)句表達(dá)與國(guó)考趨同。2015年語(yǔ)句表達(dá)部分變化最大，未考查往年必考的字音、錯(cuò)別字、病句辨析等題型，只考查了語(yǔ)句連貫題目，考點(diǎn)與國(guó)考聯(lián)考趨同。但鑒于往年浙江省語(yǔ)句表達(dá)部分的考查特點(diǎn)，考生備考時(shí)如有余力，應(yīng)對(duì)字音、錯(cuò)別字和病句辨析進(jìn)行了解。
3.片段閱讀仍是重點(diǎn)。近年來(lái)，浙江省考對(duì)片段閱讀的考查力度加大。從考點(diǎn)來(lái)看，主旨觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)理解兩大考點(diǎn)平分天下，重點(diǎn)考查考生理解歸納、分析判斷的能力。
二、數(shù)量關(guān)系——延續(xù)特色，攻堅(jiān)重點(diǎn)
近幾年來(lái)，浙江省考行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系部分一直堅(jiān)持自身特色，除了考查數(shù)學(xué)運(yùn)算之外，還考查數(shù)字推理，兩類(lèi)題目題量較大，且難度大于其他題型，是備考攻堅(jiān)的重點(diǎn)題型。
1.數(shù)字推理主要考查純數(shù)列形式的數(shù)字推理。強(qiáng)調(diào)數(shù)項(xiàng)間的運(yùn)算及遞推關(guān)系，數(shù)字推理規(guī)律推陳出新。數(shù)字推理在近幾年的國(guó)家及其他多個(gè)省市考試中都已被取消，但作為浙江省的傳統(tǒng)題目，且能夠考查考生對(duì)數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識(shí)別能力，該題型仍有可能會(huì)保留在2016浙江省考行測(cè)試卷中。
2.數(shù)學(xué)運(yùn)算考查考生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算方法、策略的運(yùn)用能力。大部分的題目依然以經(jīng)典題型為主，包括行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、比例問(wèn)題等，在此基礎(chǔ)上逐步增加了對(duì)多個(gè)考點(diǎn)融合及合理使用技巧方法的考查。作為數(shù)量關(guān)系中的主打內(nèi)容，其重要性已在國(guó)家和浙江等多個(gè)省市的考試中得以驗(yàn)證。因此數(shù)學(xué)運(yùn)算作為浙江省考的必考題型(占比大、考點(diǎn)多)，考生一定要給予絕對(duì)的重視。
三、判斷推理——大局已定，全面?zhèn)淇?/strong>
浙江公務(wù)員考試的判斷推理部分題型相對(duì)比較穩(wěn)定，2014年起不再考查事件排序，圖形推理、類(lèi)比推理、定義判斷和邏輯判斷都是每年必考。
1.類(lèi)比推理難度不高。從近兩年的真題來(lái)，類(lèi)比推理題的難度不高，對(duì)詞項(xiàng)間邏輯關(guān)系的考查相對(duì)單一。
2.定義判斷涉及廣泛，難度不大。定義的選擇范圍比較廣泛，涉及的知識(shí)點(diǎn)囊括各行各業(yè)，要求考生能對(duì)所給定義進(jìn)行理解、比較和歸納。以往定義判斷的考查形式均為單定義，但是我們不能排除命題人為了增加定義判斷的難度，在題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的相似定義的情況。
3.圖形推理考查力度大，題型多樣。圖形推理一直是判斷推理部分最為穩(wěn)定的部分，題量較大，題多樣，但其考點(diǎn)穩(wěn)定，位置類(lèi)、數(shù)量類(lèi)和結(jié)構(gòu)類(lèi)等均有所考查。除此之外，我們注意到往年圖形推理部分在延續(xù)浙江省考試特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，會(huì)隨時(shí)融合吸收國(guó)家考試中出現(xiàn)的新穎之處，考生在這方面一定要注意，復(fù)習(xí)時(shí)可適當(dāng)參考國(guó)家公務(wù)員考試真題。
4.邏輯判斷重點(diǎn)考查可能性推理。對(duì)于必然性推理，考生要在掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，選取快速有效的解題方法進(jìn)行解答;而可能性推理，則需重點(diǎn)掌握六大題型(削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型)及各自的解題方法。
四、資料分析——注重能力考查
資料分析部分一直是比較穩(wěn)定的題型，可以推測(cè)2016年仍然不會(huì)有大的變化。
資料分析主要考查：列式、查找數(shù)據(jù)、計(jì)算能力?？忌枰鶕?jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。這三點(diǎn)中列式較易掌握，真正影響做題效率的是后兩者，尤其以計(jì)算為最難點(diǎn)。解決資料分析數(shù)據(jù)復(fù)雜，計(jì)算麻煩的問(wèn)題，需要掌握一定的估算技巧，解題過(guò)程中要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，不必拘泥于一兩個(gè)數(shù)的計(jì)算誤差，通過(guò)大量的練習(xí)就能融會(huì)貫通。
五、常識(shí)判斷——考點(diǎn)多，范圍廣
從大綱來(lái)看，常識(shí)判斷主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、國(guó)情、人文等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
近年來(lái)，公務(wù)員考試行測(cè)的常識(shí)判斷部分，考查學(xué)科范圍越來(lái)越廣泛，內(nèi)容越來(lái)越貼近生活，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技生活與地理、人文歷史、公文、管理等，另外，有些題目還會(huì)結(jié)合最新的國(guó)家政策文件進(jìn)行考查。常識(shí)判斷部分的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較瑣碎，學(xué)科交叉頻繁?？忌鷮?duì)這部分的知識(shí)儲(chǔ)備，除了注重日常的積累外，還應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)地復(fù)習(xí)，最后再掌握一些必要的答題方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)擊破。