一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.為了改變傳統(tǒng)課程過分強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，新課程注重聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗和生活實際，提倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系，這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是( )。

　　A.均衡性 B.選擇性

　　C.獨立性 D.綜合性

　　2.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為( )。

　　A.常規(guī)管理 B.平行管理

　　C.目標(biāo)管理 D.民主管理

　　3.創(chuàng)造思維的核心是( )。

　　A.形象思維 B.直覺思維

　　C.聚合思維 D發(fā)散思維

　　4.教育是新生一代成長與社會生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會所必須，并與人類社會始終，它表明教育具有( )。

　　A.永恒性 B.歷史性

　　C.階段性 D.生產(chǎn)性

　　5.下列行為中屬于講授運用不當(dāng)?shù)氖? )。

　　A.在講授中時而提出問，啟發(fā)學(xué)生積極思考

　　B.與其他方法技能進行優(yōu)化組合

　　C.教師思路清晰又有語言技巧，故而長時間講授

　　D.在講授中注意挖掘教學(xué)材料中的教育因素

　　6.通過對兒童日記、作文、繪畫、各種作業(yè)進行分析，以了解兒童的研究方法是( )。

　　A.作品分析法 B.文獻分析法

　　C.行為分析法 D.調(diào)查分析法

　　7.新課程改革提倡的教學(xué)觀是( )。

　　A.教學(xué)的最終目標(biāo)是為了甄別和選拔學(xué)生

　　B.教學(xué)應(yīng)以大量重復(fù)訓(xùn)練為主要途徑

　　C.學(xué)生是接收知識的工具

　　D.教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展

　　8.在學(xué)期開始之前對學(xué)生進行的評價屬于( )。

　　A.常模評價 B.形成評價

　　C.診斷評價 D.總結(jié)評價

　　9.英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是( )的典型代表。

　　A.多因素論 B.綜合論

　　C.外鑠論 D.內(nèi)發(fā)論

　　10.即使學(xué)生不具有較強的求知欲，精彩的教學(xué)也能引導(dǎo)他們強烈的聽課動機，這體現(xiàn)了( )。

　　A.需求的作用 B.內(nèi)驅(qū)力的作用

　　C.誘因的作用 D.強化的作用

　　【參考答案】

　　1.D

　　【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第一部分“課程改革的目標(biāo)”中規(guī)定：改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。根據(jù)題干中的“提倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系”可知是綜合課程的特征，綜合課程體現(xiàn)新課程“綜合性”的結(jié)構(gòu)特征。故本題選D。

　　2.B

　　【解析】班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。故本題選B。

　　3.D

　　【解析】創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個概念相關(guān)，并以發(fā)散思維為核心。故本題選D。

　　4.A

　　【解析】教育目的永恒性指教育是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)與發(fā)展不可缺少的手段，為一切人、一切社會所必需，與人類社會共始終，是人類社會的永恒范疇。所以A選項正確。故本題選A。

　　5.C

　　【解析】在講授中時而提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考;與其他方法技能進行優(yōu)化組合;在講授中注意挖掘教學(xué)材料中的教育因素;都是可取的。所以ABD正確。C選項，教師講授時間的長短，根據(jù)內(nèi)容安排而定，不是由教師的思路及語言技巧決定，并且教師講授的時間要恰當(dāng)，不能太長也不能太短。故本題選C。

　　6.A

　　【解析】作品分析法是對調(diào)查對象(明確總體和樣本)的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法。故本題選A。

　　7.D

　　【解析】考查新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀。新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀包括：(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。(2)教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。(3)教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果。要重視客觀真理，但更重視獲得真理的過程。(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。更關(guān)注學(xué)生的情感需要，給學(xué)生充分的個性空間和時間，重視對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育。故本題選D。

　　8.C

　　【解析】診斷評價一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。故本題選C。

　　9.C

　　【解析】洛克提出了“白板說”，指的是人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，十之八九便是由于教育之故”。外鑠論的基本觀點，是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。白板說強調(diào)外在的力量對人的影響。故本題選C。

　　10.C

　　【解析】誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。題干中精彩的教學(xué)使學(xué)生有強烈的聽課動機，是一種外部因素，體現(xiàn)了誘因的作用。故本題選C。